专题：大班区域活动案例
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银行案例大班区域活动
案例发生的区域：银行 案例发生的年龄班：中班 “原来，银行还可以这么玩” 镜头回放（一）：来自顾客的“投诉” 角色游戏开始了，阳阳戴上了工作牌，来到了“中国银行”开始上班了。一开始
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大班区域活动案例分析
区域活动案例分析 一、案例描述： 区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现“筑长城”一个人也没有。于是，我说：“谁愿意去玩筑长城啊？”可
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幼儿园大班区域活动案例分析
幼儿园大班区域活动案例分析：乱糟糟的超市 苏果超市今天开张啦，部分商品低价出售，客人们纷纷走进了苏果超市购物，一下子超市里挤满了人，为了购买到便宜的商品，在游戏的一开始便出
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大班区域活动区案例分析
学前班区域活动案例分析 一、 案例描述 区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现图书角刚开始一个人都没有，我又观察了一下，最后就只有蒋
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幼儿园大班区域活动案例分析
区域活动案例分析 何 娟 一、案例描述： 区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域，我发现益智区一个人也没有。我说：“益智区谁愿意去玩啊？”也许是幼儿
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幼儿园大班区域活动案例分析
幼儿园大班区域活动案例分析 一、案例描述： 区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域，我发现益智区一个人也没有。我说：“益智区谁愿意去玩啊？”也许是
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大班区域游戏案例
区域活动微观察名称：忙碌的生活区 案例发生的区域： 生活区 案例发生的年龄班：大二班 时间：12.2 记录人：许凤丹 【案例】 今天区角活动时，孩子们又按照各自的意愿投入到了区域中，
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大班区域活动
大2班 区域活动 教师：孙望钦 一、开放区域： 美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。 二、活动目标： 总目标 1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。 2.
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大班区域活动案例分析（精选多篇）
区域活动案例分析 王保满 案例描述： 区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现创想区一个人也没有。于是，我说：“创想区谁愿意去玩啊？”可是
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大班区域活动方案
大班区域活动方案 一、活动区创设背景 本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的
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大班区域活动教案（汇编）
大班区域活动教案15篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小
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大班区域活动计划
第二幼儿园2013——2014学年度上学期 菠萝（七）班区域活动计划徐玉琪 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结
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区域活动大班目标
区域活动大班目标： 幼儿通过自身的实践活动（指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等）积累有关活动情况的经验和感受（如成功、失败），从而产生对
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大班区域活动设计方案
大（４）班区域活动设计方案 一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区 二、活动目标 1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。 2、
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大班区域活动教案[模版]
xxxx年x月x日 一、开放区域： 美工区、科学区、积木区、阅读区。 二、活动目标： 总目标 1.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。 2.能自选游戏内容
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大班区域活动教案
大班区域活动： 《区域活动》 一、区域活动设计分析： 区域活动为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动物操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教
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大班区域活动计划
大班区域活动计划 大班区域活动计划1 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿
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大班区域活动设计方案
大班区域活动设计方案 一、设计意图 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。因此，我们决定农村幼儿园
