专题：大班手捧空花盆的孩子
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手捧空花盆的孩子的教案设计
教材简析这篇课文篇幅虽然短小，但情节曲折。写了一位国王用种花的成绩选未来国王的事。当孩子们都手捧鲜花来到国王面前的时候，国王却选中了一个手捧空花盆的孩子。因为国王发
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手捧空花盆的孩子观后感
《手捧空花盆的孩子》观课感受 吴立恒2014年秋季 这次我所听的是北师大版二年级上册《手捧空花盆的孩子》一课。本单元以诚实为主题，让学生通过阅读了解诚实的故事，知道诚实是
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《手捧空花盆的孩子》教案
学习目标 1．认识盆、位、选等12个生字。会写分、要等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 3．知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 教学重点 识字、写字
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《手捧空花盆的孩子》读后感
《手捧空花盆的孩子》读后感 《手捧空花盆的孩子》读后感1 我读了一个小故事，名叫《手捧空花盆的孩子》。讲的是从前有个国王，他年纪大了。他想挑一个孩子继承王位，于是，国王贴
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《手捧空花盆的孩子》课本剧
时间：古代地点：皇宫人物：国王、一群孩子、雄日〔幕启。〕〔音乐声中，台后传来：“国王驾到！”〕〔国王上。〕国王：我是一国之君，拥有最高权力，也有享不尽的荣华富贵！可是有一件事叫我不
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语言教案手捧空花盆孩子（范文模版）
篇一：手捧空花盆的孩子优秀教案手捧空花盆的孩子一、 教材简说 这是一篇由传说改编的一篇课文，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继
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手捧空花盆的孩子教案
《手捧空花盆的孩子》教案 教学目标： 1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2、会认14个生字，会写7个生字。3、有感情地朗读课文。 教学重点： 一
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《手捧空花盆的孩子》教案
《手捧空花盆的孩子》教案 《手捧空花盆的孩子》教案1 一、揭示课题。认读“捧”、“盆”。二、范读课文。三、自读课文。要求读准字音，读通句子。四、检查反馈。重点指导长
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《手捧空花盆的孩子》最新教案
教学目标：1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2、会写7个生字。3、有感情地朗读课文。教学重难点：进入情景的朗读课文。让学生感悟出这篇童话
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手捧空花盆的孩子读后感
《手捧空花盆的孩子》讲述了古代朝鲜国王挑选继承人的故事，故事生动地描绘了主人公宋金的诚实，阐明了诚实是人们的美德。故事中贤明的国王由于年迈需要挑选王位继承人，于是他想
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《手捧空花盆的孩子》教案
手捧空花盆的孩子 执教：梁园区平原办事处西保湾小学 周君梅 教学目标： 1．运用识字方法，正确认读14个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解诚实的含义，积累词语。 4．通过
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《手捧空花盆的孩子》教案
《手捧空花盆的孩子》教学设计 四十中小学部 李芳 一、教学目标 1、认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练
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手捧空花盆的孩子教案
《手捧空花盆的孩子》第二课时教案 彭州市葛仙山镇楠杨九年制学校 罗艳 一、教材分析 《手捧空花盆的孩子》是小学语文二年级上册第13单元“诚实”的一篇主体课文，课文以小学
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《手捧空花盆的孩子》说课稿[5篇范文]
《手捧空花盆的孩子》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面
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《手捧空花盆的孩子》教案（5篇材料）
教学目标：1．运用识字方法，正确认读14个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解诚实的含义，积累词语。4．通过阅读，使学生懂得诚实是一种美德，自己愿意做诚实的孩子。教学重点：认
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《手捧空花盆的孩子》教学设计
《手捧空花盆的孩子》教学设计 《手捧空花盆的孩子》教学设计1 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中重点体会“他十分用心地培育花种。”2、愉快地认识“盆，孩”
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《手捧空花盆的孩子》教学设计
《手捧空花盆的孩子》教学设计 《手捧空花盆的孩子》教学设计1 学习目标：1、认识“盆、位”等12个生字。会写“分、要”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述
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手捧空花盆的孩子故事（最终版）
很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚
