专题：大班数学0的认识反思
-
大班数学活动 0的认识
大班数学活动：“0”的认识 活动设计背景 数学是一门抽象的学科，大班幼儿对数字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”，多数幼儿掌握还很好，对数字“0”的认识还不够，基于这种情况，选择了这节课。 活动目
-
数学认识0的教学反思
数学认识0的教学反思 数学认识0的教学反思1 “0的认识及有关加减法”是在认识了5以内的加法和减法后安排的内容，一是0的认识，二是0的加法和减法。0的加减法，是多位数加减法的基
-
大班数学教案《0的认识》及教学反思（合集）
大班数学教案《0的认识》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、空间想象能力，了解、懂得"没有"可以用"0"表示，并初步了解"0"还可以表示"起点""界限"等，探
-
0的认识反思
《0的认识》教学反思 教学一节成功的课，是我们每个教师都梦寐以求的事。而成功总是在探索与失败的交织中应运而生。探索是为成功披荆斩棘，失败是为成功奠定基础，没有探索、没有
-
大班科学活动《认识“0”》大全
大班科学活动内容：《认识“0”》（数学） 活动目标：1、认识数字“0”，知道它所表示的含义。 2、了解“0”在生活中的实际运用 活动准备：幼儿人手一份装有3个花片的盒子及空盒子各一
-
幼儿园大班数学教案《认识“0”》及教学反思（推荐5篇）
《大班数学教案《认识“0”》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《认识“0”》含反思！设计思路：幼儿对生活中的“0”，
-
大班数学——《认识圆柱体》(附反思)
大班数学活动：《认识圆柱体》 活动目标： 1、初步感知、了解圆柱体的主要特征。 2、观察、比较、发现球体和圆柱体的不同，并乐意讲述自己的发现。 活动准备： 1、物质准备：装有乒乓
-
大班数学《认识球体》教学反思
大班数学《认识球体》教学反思今天上了《认识球体》一课，大班数学《认识球体》教学反思。初步认识一些几何形体、发展幼儿的空间观念是幼儿学前数学教育的重要内容之一，它有助
-
大班数学《认识时钟》教学反思
活动片段：这是一个大班数学活动——《认识时钟》，活动一开始该教师就以时钟博物馆馆长的身份，向幼儿展示了各种各样的时钟……老师在请幼儿观察并提问幼儿这些时钟的相同点之后
-
小学数学一年级0的认识教学反思
一年级数学上册0的认识教学反思 本课是在学生认识了1—5的基础上进行学习的，而学生对“0”已有初步的感知。根据新课标的要求，结合学生的实际，在本节课中力求体现：激发兴趣让学
-
一年级数学0的认识教学设计及教学反思
0的认识及其加减法教学设计 教学目标： 1.认识数字“0”，感知数字“0”的两种实际意义，规范“0”的写法，使学生能够规范整洁的书写“0”。 2.培养学生的想象力和表达能力及认真书
-
一年级数学《0的认识》教学设计 教学反思
小学数学一年级《0的认识》教学设计 教学内容：教科书第18页的例题和第19页“想想做做”的习题。 教材简析：这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感兴
-
一年级数学上册《0的认识》教学反思
一年级数学上册《0的认识》教学反思
一年级数学上册《0的认识》教学反思1
《0的认识和加减法》是义务教育课程标准实验教科书数学第一册第三单元“1-5的认识和加减法”。0在 -
《蒙氏数学》认识“0”
《蒙氏数学》认识“0” “0”的游戏——《蒙氏数学》第5册“认识‘0’” 活动目标 1.了解“0”在自然数中的概念是“没有”。 2.联系生活，认识到“0”在日常生活中的重要
-
0的认识教学反思
《0的认识》教学反思 本节课我采取了认数、写数相结合的教学方式。在教学中我尽力创设浓厚、鲜明的问题情境、生活情境，激活学生已有的生活经验和数学知识，从而认识0，感受到0在
-
0的认识教学反思
0的认识教学反思
0的认识教学反思1
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情景 -
《0的认识》教学反思
《0的认识》教学反思 李仙 本课是在学生认识了1—5的基础上进行学习的，孩子们对“0”已有初步的感知。根据新课标的要求，结合学生的实际，在本节课中力求体现：激发兴趣让学生乐学
-
0的认识教学反思
0的认识教学反思1
在课前了解到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表示没有的意思，并会计算简单的有关。本课教材设计是：先教学0的书写，再认识0表示没有的含义，接着教学
