专题：大班幸福的种子教案
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大班教案 种子排队 教案
文档仅供参考 大班教案种子排队 设计意图： 种子是小朋友比较喜欢的实物，利用着一实物进行操作，不仅可以让幼儿很直观地了解了物体的大小与排列长短的关系，而且也培养了幼儿的学
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大班教案 种子排队
大班教案种子排队 设计意图： 种子是小朋友比较喜欢的实物，利用着一实物进行操作，不仅可以让幼儿很直观地了解了物体的大小与排列长短的关系，而且也培养了幼儿的学习积极性和探索
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中班幸福的种子教案
篇一：幸福的种子绘本教案 中下 1爆米花活动目标 ●理解儿歌把下雨比喻成爆米花的意象。●在阅读学习中体验儿歌语言的谐趣。活动准备 ●教学大书《青蛙噗通跳》(p6～p7)，人
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大班语言《春雨和种子》教案
活动目的：1.喜欢欣赏散文《春雨和种子》，能感受散文中语言的优美。2.乐意用不同的方式模仿散文中的角色。活动准备：1.散文《春雨和种子》（新教材P25）2.亲子卡五3.投影仪活动过程：1
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幼儿园大班种子贴画教案反思（大全）
《大班种子贴画教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班种子贴画教案反思！（1）大班美术教案《种子贴画》含反思活动目标：1、尝试用绿
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大班教案：《苹果种子的故事》
大班语言《苹果种子的故事》 活动时间：2013年11月 活动名称：《苹果种子的故事》 活动领域：语言、科学 活动目标： 1、引导幼儿乐意倾听故事，并能听懂故事的主要内容。 2、了解苹果
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大班教案 种子的旅行（精选5篇）
文档仅供参考 大班科学活动：种子的旅行 活动目标1.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。3.
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大班美术活动教案种子镶嵌画
大班美术活动教案：种子镶嵌画 作者： 来源：《幼儿园综合教育课程》 上传时间：2005-08-01 幼儿园大班美术教案：种子镶嵌画 目标： 1．能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表
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大班其他教案：神奇的种子（五篇范文）
一、生成记录 孩子们吃水果时，有好几个孩子在把玩着苹果中的核，没有把这些核扔掉。有的孩子还悄悄地把苹果籽一粒粒收起来，互相比着谁的多。看到这些，我发现了孩子对种子的兴趣
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大班文学欣赏 春雨和种子 教案
文档仅供参考 大班文学欣赏 春雨和种子 一、文学欣赏：春雨和种子 二、设计意图： 依据《纲要》语言领域的内容与要求第４条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和
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大班绘画活动教案：种子镶嵌画
大班绘画活动教案：种子镶嵌画 目标： 1．能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。2．发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。准备： 1．幼儿与家长共同收集不同
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幼儿园大班活动教案：种子精灵
设计意图 班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说：“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候
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《幸福的种子》读后感（通用）（最终定稿）
《幸福的种子》读后感（通用6篇）认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的《幸福的种子》
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一粒幸福的种子（定稿）
一粒种子的幸福
幸福是什么？幸福又在哪里？生命里，我们得到了很多，同时也失去了很多，但幸福，还是那么的遥不可及。是否，幸福就藏在被我们忽视和遗忘的角落里，正如一粒种子找到的那样？ -
幸福的种子读后感
松居直，1926年生于日本京都。现任日本福音馆书店会长。1965年以作品《桃太郎》获得产经儿童出版文化奖。1969年、1979年、1985年担任BIB“世界绘本原画展”国际审查委员。主
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幸福的种子（5篇模版）
幸福的种子
一个小女孩，无父无母。一天，她见一位老奶奶挎着个篮子走在马路上，老奶奶蹒跚的走着，小女孩赶紧上前去扶住老奶奶，小心的走着，走过了马路。老奶奶很感动，给了一颗种子给 -
幸福的种子读后感
《幸福的种子》读后感
上学期岩岩从幼儿园带回来一套书《幸福的种子》。岩岩很喜欢这套书，总是让我和他一起看。所以现在的亲子阅读时光都是看《幸福的种子》，我也非常喜欢这 -
《幸福的种子》读后感
《幸福的种子》读后感
寒假里有幸拜读了松居直著的《幸福的种子》，一口气看完，心中感触颇多。这本书是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。书中系统介绍了图
