专题：大班语言大脚丫跳芭蕾
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语言教案 大脚丫跳芭蕾
中班语言活动：大脚丫跳芭蕾 一、设计意图： 绘本《大脚丫跳芭蕾》是埃米·扬第一本图画书作品，主要讲述舞者贝琳达 梦想成真的故事，由于她对舞蹈的坚持与热爱，最终成功的站在了舞
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大脚丫跳芭蕾教案
《大脚丫跳芭蕾》活动目标:1、欣赏绘本《大脚丫跳芭蕾》中的舞姿，感受其夸张、线条流畅的表现手法。2、能画出舞者的各种舞姿，并加以模仿。3、让幼儿知道坚持不懈就能胜利，并学
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大脚丫跳芭蕾教案
大班绘本阅读《大脚丫跳芭蕾》 教学目标： 1 、了解绘本的主要内容，尝试观察画面细节，大胆地猜测和表述自己的想法。 2 、知道做事要认真，坚持自己的梦想不放弃。 教学过程： 一、
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《大脚丫跳芭蕾》教案（本站推荐）
《大脚丫跳芭蕾》教学设计 教学目标： 1、结合重点画面和文字，引领学生继续学习并运用仔细看、大胆猜、快乐讲的方法，感受故事，理解故事中人物内心及动作变化，进一步感悟绘本语言
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大脚丫跳芭蕾教案
绘本——《大脚丫跳芭蕾》教案 教学目标： 1 、通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。 2 、能看着图片，大胆地表述自己的想法。知道每个人都有长处和短处，但是要正视自己的短处。 3 、
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《大脚丫跳芭蕾》教案（范文大全）
活动名称：大脚丫跳芭蕾 活动目标： 1、能根据情节发展，仔细观察画面并大胆表达自己的想法，提高口语表达能力。 1、 初步理解贝琳达坚持做自己喜欢的事，体会作品所传递的积极情感。
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《大脚丫跳芭蕾》读后感[推荐五篇]
《大脚丫跳芭蕾》，是由河北教育出版社于2007年4月1日出版的一本青春励志图书，以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《大脚丫跳芭蕾》读后感1今天，老师给我们读了一篇绘本书
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《大脚丫跳芭蕾》读后感[五篇材料]
今天我看了《大脚丫跳芭蕾》这本书，我觉得这本书非常好看，我很喜欢。下面小编整理收集了《大脚丫跳芭蕾》读后感五篇，欢迎阅读！《大脚丫跳芭蕾》读后感1贝琳达是个可爱的女孩，她
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《大脚丫跳芭蕾》读后感150字（汇编）
《大脚丫跳芭蕾》读后感范文150字（精选5篇）细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的《大脚
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大脚丫跳芭蕾读后感（精选五篇）
大脚丫跳芭蕾读后感有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。她喜欢跳舞，姿态优雅，轻巧灵活。在表演选拔时，因为她长的一双大脚，还没开始跳，就被评审们否定了。她难过了好久好久，将舞裙和
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《大脚丫跳芭蕾》最终稿[共五篇]
《大脚丫跳芭蕾》教学设计 教学目标： 1.通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。 2.能看着图片，大胆地表述自己的想法。 3 .通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自
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大脚丫跳芭蕾教学设计
《大脚丫跳芭蕾》绘本教案 鹤壁市实验学校 董莎莎 绘本简介： 《大脚丫跳芭蕾》是美国埃米·扬的第一本作品。讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚
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窦桂梅《大脚丫跳芭蕾》公开课范文合集
清华附小校长窦桂梅《大脚丫跳芭蕾》公开课 2014年5月29日，中国儿童文学研究会教育研究中心(部)、清华大学附属小学联合举办的"首届北京国际儿童阅读论坛"在北京清华大学附属
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大脚丫跳芭蕾教学设计大全
《大脚丫跳芭蕾》读书会设计 一、作品欣赏 贝琳达，一个喜欢跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵。在一次比赛中，因为脚大，被评委们奚落
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《大脚丫跳芭蕾》听课反思
《大脚丫跳芭蕾》听课反思 《大脚丫跳芭蕾》听课反思 《大脚丫跳芭蕾》是美国埃米·扬的第一本作品。讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，但由于贝琳达的自身条件有限，
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大脚丫跳芭蕾教学设计
教学目标：1 、通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。2 、能看着图片，大胆地表述自己的想法。知道每个人都有长处和短处，但是要正视自己的短处。3 、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树
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《大脚丫跳芭蕾》读后感150字[5篇]
《大脚丫跳芭蕾》读后感范文150字（精选10篇）品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的《大脚丫
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绘本《大脚丫跳芭蕾》读后感
《大脚丫跳芭蕾》读后感
《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放 弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很
