专题：大班语言秋天的雨课件
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幼儿园大班语言教案：秋天的雨(散文诗含课件)
幼儿园大班语言教案：秋天的雨 (散文诗含课件) 设计思路： 《秋天的雨》来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味
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秋天的雨大班语言教案
秋天的雨大班语言教案 秋天的雨大班语言教案1 活动目标：1.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。2.能大胆的进行故事创编。3.通过倾听
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大班语言教案《秋天的雨》
幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨 活动目标： 1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用„_____的‟的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动讲述自己观察到的“秋天到来
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大班语言教案《秋天的雨》
大班语言活动设计：秋天的雨 教学背景分析： 一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说:“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观
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大班语言说课稿 秋天的雨
大班语言活动说课稿 散文《秋天的雨》 一、 说教材 秋天硕果累累，饱满而充实。大自然不仅给予了孩子美的感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天
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幼儿园大班语言教案《秋天的雨》
大班语言散文欣赏《秋天的雨》 一、活动背景 活动室一角，几位孩子对着窗外的雨谈论着。西西说一下雨又不能出去做早操了，真没劲。乐乐说秋天下了雨，菊花会开很美丽的，阳阳说秋天
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大班语言：散文诗欣赏《秋天的雨》
大班语言：散文诗欣赏《秋天的雨》 执教：张 静 设计及指导：仓山实验幼儿园教研组 时间：2010年11月16日 设计意图： 秋天是一个富于教育意境的季节，当我们带幼儿外出散步时，幼儿敏感地
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秋天的雨说课稿课件
《秋天的雨》说课稿 尊敬的各位领导： 大家好！今天我说课的课题是《秋天的雨》，本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第三单元的第11课。本课要求两课时完
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五年级秋天的雨课件（★）
教学内容：学习生字新词，初读课文了解课文内容。教学目标：1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2、正确、流利地朗读课文，初步
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大班语言教案详案《秋天的雨》范文大全
大班语言教案详案《秋天的雨》1课题生成：一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说：“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观察
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大班公开课语言教案《秋天的雨》（含5篇）
大班公开课语言教案《秋天的雨》1设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“
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幼儿园大班语言公开课教案：秋天的雨
2015山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案:秋天的雨 课题生成: 一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说:“秋天有许多水果，秋天的菊花
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幼儿园大班语言公开课教案：秋天的雨（模版）
幼儿园大班语言公开课教案：秋天的雨 课题生成: 一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说:“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲
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大班上学期语言《秋天的雨》12
大班上学期语言《秋天的雨》1、2 湖洋中心幼儿园 赖赠连 活动一：语言《秋天的雨》（文学活动）1 活动目标： 1、能感受散文的意境美。 2、初步理解散文所描绘的画面。 活动准备： 1
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大班语言活动：秋天的雨(散文欣赏)
散 文《秋天的雨》 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地唱着歌。 秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她
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大班秋天语言教案
大班秋天语言教案 大班秋天语言教案1 设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受
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《秋天的雨》课件（优秀范文五篇）
《秋天的雨》课件一教学要求：1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣
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秋天的雨课件创作思想
秋天的雨课件创作思想（一）教材分析：《秋天的雨》是人教版语文三年级上册三单元的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、颜色、味道、动物的生活习性几方面为我们描绘出了秋雨
