专题：当代科学技术发展趋势
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当代科学技术（写写帮推荐）
15. 物联网的特点? (简答 ) 答：1、学科综合性强，物联网是连接数字世界和物理世界的桥梁，通过互联网、云计算和网络应用，是信息的产生、获取、传输、存储、处理全过程形成邮寄
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2016当代科学技术新知识读本
2016当代科学技术新知识读本(一)试题答案 植物源农药一般分为（ ）。 A、 生物碱类B、 萜烯类C、 黄酮类 D、 精油类E、 光活化毒素类 答案： ABCDE 下列哪些选项是伦敦烟雾的直接
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当代科学技术与社会发展
当代科技发展特点及中国科技战略的选择 [摘 要] 描述了当代世界科学技术急剧发展、 科学技术更新速度日益加快、不同学科领域相互渗透交叉融合、自然科学与社会科学相结合、
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当代德语的发展趋势
当代德语发展趋势 BW1206 李海容 121006040611 当代德语起于何时？人们对此有不同的看法。Hans Egers认为，当代德语应从1950年起开始。 当代德语的发展趋势可以从9个方面进行
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当代科学技术新知识读本试题答案（大全）
当代科学技术新知识读本试题大全 单选题 1、下列（B）为严格的共生关系。 A、蜂鸟与产蜜植物 B、榕树与传粉榕小蜂 C、人与大肠杆菌 D、欧洲野兔与粘液瘤病毒 2、在我国绿色食品
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当代科学技术新知识读本 练习题
2016年公需科目 当代科学技术新知识读本 练习题 A、2型糖尿病B、心血管疾病C、癌症D、骨性关节炎 15、生物多样性受威胁因素主要有（ABCDE ）。 A、生境丧失或碎片化B、环境污染
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当代科学技术新知识读本试题答案
1.植物源农药一般分为（ ）。 A、生物碱类B、萜烯类C、黄酮类D、精油类E、光活化毒素类 答案：ABCDE 2.下列哪些选项是伦敦烟雾的直接原因？（ ）。 A、二氧化硫B、粉尘C、臭氧D、二氧化
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浅论当代科学技术对教育的影响
浅论当代科学技术对教育事业的影响
人文学部法学院法学121班
【摘要】：当代科学技术的迅猛发展，在给人们的日常生活带来翻天覆地的变化之时，也对当前教育事业的发展产生了重要 -
当代科学技术新知识读本练习题库
当代科学技术新知识读本练习题答案 1、 在病毒的传播方式中，下列（ ）不能导致病毒的横向传播。 A、空气 B、昆虫媒介 C、不同宿主物种间的错误交配行为 D、合子传播答案：D 2、 在
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当代科学技术新知识读本考试答案
多选题）植物源农药一般分为（ ）。 A、生物碱类 B、萜烯类 C、黄酮类 D、精油类 E、光活化毒素类 答案：ABCDE 下列哪些选项是伦敦烟雾的直接原因？（ ）。 A、二氧化硫 B、粉尘
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2016《当代科学技术新知识读本》试题大全与答案
1、植物源农药一般分为（ ）。 A、生物碱类 B、萜烯类 C、黄酮类 D、精油类 E、光活化毒素类 答案：ABCDE 2、植物源农药一般分为（ ）。 A、生物碱类 B、萜烯类 C、黄酮类 D、精油类
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2016当代科学技术新知识读本试题（小编推荐）
1、植物源农药一般分为（ ）。 A、生物碱类 B、萜烯类 C、黄酮类 D、精油类 E、光活化毒素类 答案：ABCDE 2、下列哪些选项是伦敦烟雾的直接原因？（ ）。 A、二氧化硫 B、粉尘 C、臭氧
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《当代科学技术新知识读本》试题带答案
一、多选题： 1.植物源农药一般分为（ ）。 A、生物碱类 B、萜烯类 C、黄酮类 D、精油类 E、光活化毒素类 答案：ABCDE 2.下列哪些选项是伦敦烟雾的直接原因？（ ）。 A、二氧化硫 B、粉
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2016年《当代科学技术新知识读本》题库及答案
河北省2016年度专业技术人员公需科目继续教育培训计划 《当代科学技术新知识读本》题库及答案 1. 植物源农药一般分为（ ）。 A生物碱类B、萜烯类 C、黄酮类D、精油类 E光活化
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当代科学技术新知识读本及答案E总结
《当代科学技术新知识读本》 一、单选题(单选题) 共 20 题 1、黑光灯可以发射一种人肉眼看不到的、波长在（）左右的紫外线光。（本题分数:2 分）A、365 nm B、1365 nm C、365 mm D
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河北省2016当代科学技术新知识读本试题答案（共5则范文）
植物源农药一般分为（ ）。 A、 生物碱类 B、 萜烯类 C、 黄酮类 D、 精油类 E、 光活化毒素类答案： ABCDE 植物源农药一般分为（ ）。 A、 生物碱类 B、 萜烯类 C、 黄酮类
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专业技术继续教育2016当代科学技术新知识读本试题答案5篇范文
植物源农药一般分为（ ）。 A、 生物碱类 B、 萜烯类 C、 黄酮类 D、 精油类 E、 光活化毒素类答案： ABCDE 植物源农药一般分为（ ）。 A、 生物碱类 B、 萜烯类 C、 黄酮类
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当代幼儿园教学模式的特点及发展趋势
当代幼儿园教学模式的特点及发展趋势 一、当代幼儿园教学模式的特点 （一）强调幼儿在教学中的主体地位 强调幼儿在教学中的主体地位强调幼儿在教学中的主体地位强调幼儿在教
