专题:地大物博的背后说课
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地大物博的背后教学设计
九年制义务教育课程标准实验教科书思想品德(人民版)七年级上册 第十课第一框《“地大物博”的背后》教学设计 责任学校责任教师 一、教材分析。本课是人民版《思想品德》教材
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第九课 中华民族的选择第1课时“地大物博”的背后教案
第九课 中华民族的选择 第一课时 “地大物博”的背后 教学设计 【教学目标】 1.了解我国既是资源大国,又是资源小国。 2.知道我国在人口、环境、资源方面存在的优势及面临的危
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我的家乡地大物博
那耀眼的一抹绿 小学六年中那一抹绿,永不忘怀,铭记至深。 再回首,好珍惜,那七天,可称甚短可称甚长。 我们称作——二营十五连。 第一天各自收拾好行李,奔往校园,那个激动呀!我和
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关于成语地大物博造句(含五篇)
地大物博是我国的自然优势,如果不好好利用,就有愧于后代子孙。关于成语地大物博的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语地大物博的造句,供大家参考。一、地大物博解析
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网课背后的故事
网课背后的故事各位家长对网课的期待,可能经过这次疫情之后,就慢慢消减了。因为刚开始不过三五天时间,就有家长说一时要买电脑,一时又要打印机什么的,忙得不亦乐不说,还没有什么效
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间:-----2012---6-----5 地点:办公室 主讲人员:罗朝勇 参加人员:中心小学全体教师 汇报内容:如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导,早上好! 今天我将要为大家讲的课题是 首先,我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位:《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍:姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材:对教材的分析和处理。 1)、教材的地位和作用: ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系,也就是说,美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课,课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上,不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
(二)典型“模板” 1、说课稿(郑成成) 93.22分尊敬的各位考官(或评委): 大家好!(鞠躬)我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。(写课题) 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容: 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲
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说课 文档
《祖国统一大业》说课稿 宜昌市第十八中学 章世英 一、 教材分析 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。
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说课
一、介绍“我”为什么要选这节课。(主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标 。) 介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系
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说课材料
各位评委老师好,
今天我要进行说课的框题是:顺境和逆境。下面我将从教材的地位和作用,教学目标、教学重点,教学难点,教法和学法,教学设计等方面对本框题进行分析。
一、 说教材的 -
说课材料
说课材料
费文昌 各位老师好:
今天我说课的课题是《时刻准备着》。下面我对本课题进行分析:
一、说教材(地位与作用)
《时刻准备着》是五星教育教材的第一章的第三节,这一节是围 -
说课
《雨说》说课稿 一、说教材 《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲
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说课
说课模板 关于 的说课稿 各位专家领导:你们好! 今天我要为大家讲的课题是 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析(说教材): 1、教材所处的地位和作用: 本节内容在全书及章节