专题：读大雁和鸭子有感
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读幸福的鸭子有感
幸福其实就在我们的身边
———《读幸福的鸭子》有感
在暑假里，我看了一本很有意思的书，是《笑猫日记》系列中的一本——题目叫《幸福的鸭子》。
书中令我感触最深的是一只叫 -
读《幸福的鸭子》有感
读《幸福的鸭子》有感
班级：六年级5班姓名：于璐
幸福是什么？是一封封关怀的信件；是一把把倾斜的雨伞；是一顿顿可口的饭菜„„在暑假里，我读了一本书，它使我真正感受到了幸福的温暖， -
读《幸福的鸭子》有感[精选合集]
《幸福的鸭子》评论 这个暑假，马小跳他们来到了乡下的张达外婆家。四个铁哥儿又见到了巨人阿空，腊肠狗拖拖和一只名为麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易
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读幸福的鸭子有感
读《幸福的鸭子》有感 寒假里，我读了一本笑猫日记《幸福的鸭子》，我被里面的主人公名叫麻花儿的女鸭子深深的感动了。 这本书主要讲的是一个暑假马小跳他们和一个很爱笑的猫来
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读《幸福的鸭子》有感（推荐5篇）
读《幸福的鸭子》有感《笑猫日记》是杨红樱的系列小说，它们一直是我最喜欢的书。而其中，最令我难忘的是《幸福的鸭子》。《幸福的鸭子》以一只猫的口吻讲述了笑猫的乡下之旅。
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读《鸭子上架》有感（合集5篇）
读《鸭子上架》有感《鸭子上架》，第一次听到这篇散文的名字，就会让人联想到小时候赶鸭子上架的情景，回味的同时又感觉那时候还真的是件让人头疼的事儿。
可是，在读完这篇散文后， -
大班幼儿园大班教案 大雁和鸭子[五篇范例]
文档仅供参考 幼儿园大班教案大雁和鸭子 活动目的： 1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。3、发展幼儿的思维力
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读《幸福的鸭子》有感[共5篇]
读《幸福的鸭子》有感读《幸福的鸭子》有感1我是一个酷爱故事书的书迷，不管在哪里，手里总有一本书，所以被同学称为“小故事书迷”。这几天我喜欢上了一本书，它的名字叫《笑猫日
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读《幸福的鸭子》有感（共5篇）
读《幸福的鸭子》有感
同学们，你们觉得幸福是什么？有的人觉得幸福是爸爸妈妈天天陪在身边，有的人觉得幸福是呆在玩具的世界里尽情玩耍，还有的人觉得幸福是全家人一起去旅游。
最 -
读幸福鸭子有感三四郑添悦
《幸福的鸭子》读后感
三（4）班 郑添悦
马小跳的表妹杜真子有一只猫，他会笑。还记得吗？
这书的作者是杨红樱，我来介绍下：杨红樱，中国当代最受小读者热爱的童书作家。她曾做过七年教 -
读《笑猫日记之幸福的鸭子》有感
读《笑猫日记之幸福的鸭子》有感
程溪中心小学四年（4）班沈梓欣
指导老师张丽权
我最喜欢杨红樱阿姨写的《笑猫日记》了，因为《笑猫日记》里的故事让我深受感动，特别是《幸福的鸭 -
读《笑猫日记·幸福的鸭子》有感5篇
读《笑猫日记·幸福的鸭子》有感
今天，我看了一本叫《笑猫日记》的书，里面介绍了笑猫跟鸭子麻花儿之间发生的事情。
在一个暑假里，笑猫，马小跳和他的几个朋友一起去张达外婆家。 -
读《幸福的鸭子·笑猫日记》有感[小编整理]
读《幸福的鸭子·笑猫日记》有感
幸福感来自于给予他人，也来自于感悟人生。在给予和感悟的同时，自己也感到了幸福。这就是我读了《幸福的鸭子·笑猫日记》后的感受。
这本书主 -
读《笑猫日记之幸福的鸭子》有感350字
读《笑猫日记之幸福的鸭子》有感350字
今天我读了《笑猫日记之幸福的鸭子》这本书。
这本书的主要内容是这样的：这个暑假，笑猫和马小跳他们来到了乡下张达外婆的家。在飘散着 -
大雁教案
科目 语文 主备人 王新良 年级 八 时间 课题 课时 一课时 教学目标 教学目的 1．说明的对象和特点。 2．体会本文的生动描写。 教材分析 教学重点、难点 1．对象的特点。 2．生动描
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《大雁归来》
《大雁归来》教学设计 教学目标： 知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析
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大雁团队
大 雁 式 团 队团队精神的核心———协同合作。可见团队的一大特色，团队成员在才能上是互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，并注重流程,使之产生协同效应
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大雁精神
大雁能够飞越千里，不是因为他自己本身有多么的强，而是因为他们团结起来，目标一致，群策群力，共同努力，让他们达到了独自所难以实现的迁徙。在一个公司里面，员工就像大雁，团队就像雁群
