专题：第二单元作文指导
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作文指导(第二单元)
第二单元 让世界充满爱 ——人教新课标版八年级（上）第二单元写作训练指导 [写作导引] 本单元以“让世界充满爱”为主题进行写作训练，我们可以把它作为一次以“爱”为话题的作文
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第二单元作文指导
人教版五年级上册第二单元习作 《二十年后回故乡》指导 本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组专题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对
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三年级上册第二单元作文指导[大全]
三年级上册第二单元作文指导
一、习作总要求：
写熟悉的人的一件事
二、写什么
1， 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员 -
三年级上册第二单元作文指导
三年级上册第二单元作文指导 一、习作总要求： 写熟悉的人的一件事 二、写什么 1， 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的
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第二单元习作指导5篇
第二单元习作指导
--《×××》读后感
习作要求：根据课文或读过的其他文章写一篇读后感。
习作分析——写什么：
先让我们来看看本单元的课文，都是描写热爱祖国的故事。让我们对 -
三年级下册第二单元习作指导及
三年级下册第二单元习作指导及范文《爱护家乡的环境》 一、 现状分析 这个话题，对三年级的孩子来说，有些虚，也有些大。平时，电视上报纸上提得比较多，老师在班队课上或者晨间谈话
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三年级语文下册第二单元作文指导 保护环境
红缨枪教育品牌教育造就精英三年级三年级语文下册第二单元作文指导保护环境
一、明确主题，弄清写作范围。
本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此，要明白不乱倒 -
六年级下册语文第二单元作文指导教案
六年级下册语文第二单元作文指导教案 民风民俗，美在特色 【教学目标】 1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住
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小学三年级语文下册第二单元作文指导
小学三年级语文下册第二单元作文指导
结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。
教学目的：
1、引 -
第二单元作文指导“中国在我心中”（优秀范文5篇）
2017学年上学期六年级语文科第二单元导学案（老师版） 主备人：李华艳 审核人： 班级______ 姓名________ 家长签名__________日期_______ 课题：第二单元作文——演讲稿“祖国在我心
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第二单元作文
题目如何写 以“资源”为第一人称，题目可以是：水的自述，酸雨的自述。。。。。。 以破坏后的环境为材料，题目可以是：可怜的小鱼，绿色——离我们远去 以家乡为材料，题目可以是：我的家
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第二单元作文
春天的小河
当小草在墙角探出脑袋，当大江挣脱坚冰的禁锢，池燕子欢叫着从远方飞来，春天就悄悄地来到我们的身边。
小河迎来了新有春天，它缓缓地流着，一阵轻风拂面而来，荡起一圈圈小 -
第二单元作文
第二单元作文：想象作文
作文提纲：开头：交待时间：二十年后回家乡；想象一：具体描写家乡的环境；
想象二：具体描写家乡的滨河公园；想象三：具体描写家乡的学校变化；
结尾：总结全文，呼应开头。 -
第二单元作文
第二单元作文《熟悉的人的一件事》范例文集锦
我最熟悉的一个人（爸爸）
提起我最熟悉的一个人，当然是我的爸爸。
有一次，我们正在上课，突然，“哗啦啦„„”，天下起了大雨。“叮零零 -
第二单元作文（定稿）
二十年后回故乡
二十年后回故乡 （写景与叙事相融合）
一、开门见山（二十年后，我回到家乡）
二、看到家乡怎样的变化。（城市环境、马路、公园等地方）
三、与亲人或同学见面的情景。（什 -
第二单元作文
《梦见十年后的家乡》 日月如梭，时间像飞箭，转眼间暑假又溜走了。假期中令我感受最深的是一家人一起回家乡。这件事仿佛就发生在昨天。 回到家乡，突然眼前一亮。还记得前几年
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第二单元作文
朝鲜族风俗 我记得妈妈以前跟我说过，我们是朝鲜族。晚上我在妈妈的帮助下查找了关于朝鲜族的资料。现在我想给大家介绍一下我的家乡和我家乡的人。据1990年全国第三次人口普
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第三单元作文指导
【文题设计】（三） 请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟，文体、字数不限。 参考题目：华罗庚 刘翔，你不是失败者 我以我血荐轩辕 我心中的孔子 改革开放设计师邓小平泰森
