专题：登高精品课件
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粤教版精品课件课件 《登高》教案3
《登高》教案 教学目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响2．掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沈的苦痛与忧思。学习设想 1．朗读
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粤教版精品课件课件 《登高》说课稿1
说课设计一、教材分析
1、 教材简析：
文学鉴赏是一种审美再创造的过程，也是阅读能力的最高层次。其中诗歌鉴赏（特别是古体诗词）是高职类考试文学鉴赏考査的重点，因此诗歌鉴赏被列 -
粤教版精品课件课件 《登高》教案2
《登高》教案设计 教学目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2．掌握诗歌鉴赏的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4．感受诗人深沉的苦痛与忧思。 学习设
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《登高》说课稿、试讲稿、课件全套（样例5）
一、 导入： 我们上节课已经了解了到了这首诗是作于唐帝国经历安史之乱四年后又值军阀纷争的时候，当时的社会可谓是民不聊生、满目疮痍。而这时的诗人，常年漂泊无依，已是一个五十
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《登高》教案
登高 杜甫 一、登高 登高为我国传统节日重阳节的风俗，古人在重阳节这一天有亲人团聚、登高饮酒的习俗。登高诗 一、登高望远，思乡怀亲 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄
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登高 教案
登高 教案 备课人：刘建霞 教学目标：1.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思 2.赏析本诗情景交融等手法的运用 3.有感情地朗读背诵课文教学重点：赏析本诗情景交融的手法教学
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登高教案
《登高》教案 教学目标： 1．了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。 2．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 教学重点： 1．掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧
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《登高》教案
杜甫《登高》教案 一、[导语设计] 今天，我们继续学习杜甫的诗《登高》，在学新诗之前，我们先来复习一下上节课讲到知识。 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称 少陵野老
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登高教案
《登高》教案 杜甫 登高 学习目标 1．了解诗人杜甫的有关常识。 2．诵读诗歌，以声传情。 3．掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 4．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧
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登高教案
一、教学目标： 知识与能力目标：（1）理解全诗主要内容并背诵全诗； （2）感受诗歌悲凉的意境，提高鉴赏诗歌的能力。 过程与方法目标： （1）诵读指导法。在整节课的教学中，多处灵活运用诵读法，紧
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《登高》教案
杜甫《登高》教案 一、[导语设计]故事开头 一千一百多年前的一个秋天，重阳节前后。在夔州，长江边上，秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败、 枯黄的树叶。江水急剧地翻滚，
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登高》教案
《登高》教案 教学目的： 1、理解两首诗的不同体裁、风格和两位诗人的人生态度。2、在掌握全诗内容的基础上，体会关键词语的丰富内涵。 全一课时 一、引入： 二、新课： （一）作者介绍
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《登高》教案
《登高》教案 【教学目标】 1、了解杜甫生平、写作背景。 2、掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、赏析情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 【教学
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登高教案
杜甫《登高》教案 教学目标 了解诗人杜甫的有关常识为教学知识目标。 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧为本次教学的意境目标。 培养赏析情景交融的艺术特点。 教学重点
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《登高》教案
《登高》教学设计 教学目标 知识与能力 了解杜甫的生平及本诗的写作背景； 感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思； 过程与方法 掌握诗歌吟诵的基本方法； 掌握由意象品味诗歌意境的
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《登高》教案
【教学目标】 1、知识与技能目标：掌握诗歌情景交融、气势宏伟的特点。 2、过程与方法目标：采用循序渐进和自主探究的方法。在教学过程中具体使用 诵读指导法：熟读成诵，背诵全文；
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《登高》教案
杜甫《登高》教案 封丘一中 袁文章 教学目标： 1、了解登高诗的分类和本诗的写作背景。 2、掌握诗歌的吟诵方法。 3、感受诗人深沉的苦痛和忧思。 教学重点： 1、诵读诗歌 2、
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登高--讲课稿
一、朗读课文 登高 (唐)杜甫 风急天高猿啸哀，渚(zhǔ)清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯二 应该
