专题：抵抗弯曲抵教学评课
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《抵抗弯曲》教学反思[范文大全]
《抵抗弯曲》教学反思1本课，教师将教材稍作了调整，第一部分由生活中的一些实例引出研究的主题。第二部分设计并研究宽度和厚度对桥面抗弯曲能力的影响。学生通过实验，收集数据，
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抵抗弯曲教学设计
《抵抗弯曲》教学设计 四川省广元市昭化区实验小学 金 瑜 教材分析 《抵抗弯曲》是教科版六年级上册《形状与结构》单元的第一课，本课从学生的生活实际引入，自然引出“宽度和
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抵抗弯曲教学反思
《抵抗弯曲》教学反思
徐小丹
本学期我在片区课堂文化建设教研活动中的上了一节《抵抗弯曲》的研究课。在备课的时候我通过探究式教学落实“以学为本，落实六学课堂模式”的基 -
抵抗弯曲教学设计
《抵抗弯曲》教学设计 ————邹静 教学目标： 1.科学概念。房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗
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《抵抗弯曲》的教学反思
10月10日，因为大店口的老师来听课，学校安排我在长林上一堂科学课。我选择了《抵抗弯曲》一课。这堂课，我改变了科学一贯的教学模式（提出问题-猜测-设计方案-实验-汇报搜集整理资
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《抵抗弯曲》教学反思[五篇范例]
课上下来也碰到一些问题，总结一下，我认为有下面三点思考：思考一、如何应对孩子提出的关于纸的长短会影响抗弯曲能力的认识？我的理解是孩子能提出这样的观点，他们的前概念是很丰富
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小学科学《抵抗弯曲》教学设计
小学科学《抵抗弯曲》教学设计1 【理论指导】小学科学教学内容有着丰富、生动的现实生活背景做支撑，我们要建立起“生活科学”的理念，以课程标准为指导，大胆应用生活中的素材，
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六年级上册_抵抗弯曲_教学设计及反思
六年级上册《 抵抗弯曲》 教学设计及反思红旗小学普恩祥一．教材分析 《抵抗弯曲》是义务教育小学科学教科版六年级上册《形状与结构》单元的第一课。本单元是从不同形状结构
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《抵抗弯曲》六年级说课稿[优秀范文五篇]
各位评委老师，大家好！我是瓜沥三小的汪钢钧，今天我说课的内容是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的起始课《抵抗弯曲》。在教学过程中，我主要设计了以下几个教学环节
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五年级科学:《抵抗弯曲》优秀教案
一、教学目标1、认识增加纸条厚度可以大大增加纸条的抗弯曲能力。2、巩固并学会相关的探究技能：控制变量实验，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用数据进行分析得出结论，能根据已
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科教版六年级科学抵抗弯曲教案
抵抗弯曲 教学目标 科学概念： 1、房屋、桥梁结构中有“柱子”和“横梁”，横梁比柱子更容易弯曲。 2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
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《抵抗弯曲》实验教学设计与反思（精选多篇）
《抵抗弯曲》教学设计与反思 秭归县九畹溪镇周坪小学 屈万善 一、教学目标：1、认识房屋、桥梁结构中有“柱”、“梁”，知道梁比柱容易弯曲。2、在实验中分析数据并得出合理结
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六年级科学上册 抵抗弯曲教案2 教科版
抵抗弯曲
教学目标：
1．通过亲历“纸的厚度与抗弯曲能力大小”的探究活动，认识增加纸条厚度可以大大增加纸条的抗弯曲能力。
2．巩固并学会相关的探究技能：控制变量实验，采集数据和 -
教学评课（五篇范文）
听课报告 唐老师的课 听完唐老师的课，给我印象最深的是:能够让学生们在玩中学，学中玩。唐勉老师的课整体效果都很好，其他的我就不说了，谈谈她的课给我最深的启发。每次听完她的
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教学评课优缺点
教师评课优缺点大全 优点 1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。 2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。 3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分
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《曹冲称象》教学评课
《曹冲称象》教学评课 《曹冲称象》一课，重点是讲到了，但有点蜻蜓点水，不够突出，学生根本没有理解了曹冲称象的办法。尽管老师也演示了称象过程，但由于对电脑使用不熟练，效果没
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评课和教学反思
评课与教学反思 通过观看我的教学视频，我发现自己从开始讲课到后面录视频，有很大的进步，知道在课堂上应该用怎样的态度去面对教学，以前认为老师很容易，很轻松。但接触试讲过后，我
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《画图》教学评课（范文）
义务教育阶段2011-2012学年上学期中小学信息技术四年级 《画图》教学评课 襄阳市第四十二中学 邱宜川 廖妮娜老师是一位较为年青的信息技术课教师，虽然教学经验不够丰富，但谦
