专题：地理3教学设计
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3潍坊地理教学设计
3潍坊的农业和工业 教学设计 【教学目标】 1.运用图文资料说出潍坊市主要农产品分布和农业发展特点。 2.运用图文资料说出潍坊市的主要工业部门分布及其产品。 3.通过学习树
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地理教学反思3
地理：美国初中地理教学给我们的反思 学习美国教学方案的活动结束了。面对我们的课改实验，也许用喜忧参半来形容尚处在摸索、困惑中的实验教师的心情更恰如其分。喜的是我们在
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高中《地理》必修3教学设计 [1500字]
第一章 区域地理环境和人类活动 §1 区域和区域差异 [课标导读] 区域地理环境和人类活动，是高中新课程地理教学中的重要内容之一。在高中地理新课程标准中，模块1的教学内容
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地理参考教学设计
《大规模的海水运动》参考教学设计 一、教学课题：大规模的海水运动 二、教学目标： 知识与技能目标：理解洋流对地理环境的影响。 过程与方法目标：进行案例分析，引导学生运用相关知
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地理教学设计（汇编）
教学设计 做课人：马永新 单位：正定五中 时间：2013年5月 9日 教学内容：《地理事物特征描述》 一、教学设计 教学目标： 描述和阐释地理事物的特征是地理高考中强调的能力之一。但
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地理教学设计
第二节 气温的变化与分布 教学设计 教案 初中地理(人教版) · 七年级上 | 第三章 天气与气候 · 第2 课郭宏伟 凌源市第三初级中学数学教师 教学准备 教学目标 l.从学生的
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地理教学设计
中东地理教学设计 一、教学分析： 本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口增长要与社会经济发展相适应
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地理教学设计
《地球的自转》教学设计 陕西省山阳县城区三中 黄 涛 教材依据： 《地球的自转》是人教版《地理》第一章地球的运动第一节的内容，通过探究让学生体会地球自西向东的自转，以及由
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地理教学设计
地理教学设计 第三节 西亚 石林县路美邑中学李志仙 能力目标 1.通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 2.培养
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地理教学设计
我们生活的大洲——亚洲（ 自然环境） 第 1 教时 教学目标 知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本
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地理教学设计
地理教学设计 —工业地域的形成 徐霞霞 一、教学内容分析 （一）教材分析 本节工业地域的形成是对前一节工业的区位因素与区位选择内容的深化，同时也为第三节传统工业区和新工
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地理教学设计
《黄河》教学设计 西畴县第一中学地理组 杨凤武 一、课标分析 新的课程标准对认识河流目标要求是：（1）在地图上找出我国主要河流，说出长江、黄河的概况；（2）运用地图和有关资料归纳
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地理教学设计
4.1气候资源 天津市第八十中学 赵杭 教学目标 知识目标：了解光、热、水、风等气候资源在人们生产和生活中的作用。 能力目标：举例说明或分析光、热、水、风等气候资源对当地生
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八年级地理教学反思3
八年级地理教学反思 姓名：潘颖 今年我担任八年级地理的教学工作，转眼几个月过去了，现反思如下： 一、思考是否已转变了自己的角色 新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的
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教学设计3
《望江南》教学设计 赫章一中 詹以宽 教学目标 1．理解这首词的内容，把握作者的感情。 2．品味诗歌语言。 3．培养想象力，感受诗歌的画面美。 教学重点：体会情感，品味语言。 教学难点：
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教学设计3
《身体的结构》教学设计 洋县南街小学李敏 【教学目标】 向学生介绍关于身体结构划分的不同方式——从身体的外形划分和根据身体各个部分功能不同划分。 【过程与方法】 1、
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教学设计3
教学设计《教学设计新宣言》 ( 1996) 一文将教学设计界定为：“教学是一门科学，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术（ scie
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高一地理必修3“荒漠化成因分析”教学设计汇总
高一地理必修3“荒漠化成因分析”教学设计 一、课标的要求 课标对本节的要求是：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因。 二、教材分
