专题：读历史故事有感
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读历史故事有感
读《中国历史故事》有感永不熄灭的烛光-----今年寒假，我再一次阅读了《中国历史故事》。每一次读来，都仿佛是打开了一幅波澜壮阔的的历史画卷，收获很大。书中，一个个栩栩如生的
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读《经典故事》有感
读《育儿经典故事》有感 兴园学校三(3)班喻晓家长 “十年树木，百年树人”足见培养人才之不易。但要成才，首先得成人。可见德育工作的重要性。我的孩子今年上小学三年级了。在
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读中国大历史有感
读中国大历史有感 读中国大历史有感近期，拜读了黄仁宇先生所著《中国大历史》，加深了原有记忆中有关中国古今历史的条线和印象，体会了作者贯通古今中外的视野和心境，以及作者所
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读《中国共产党历史》有感（精选）
读《中国共产党历史》有感 少年强则国强，少年富则国富，少年有希望则国家有希望！ 作为一名平凡的大学生，我有着不平凡的人生理想。在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织
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读中国共产党历史有感
读《中国共产党史有感》 怀着崇敬的心情，我读了一本党的专著《中国共产党历史》以及网上的各种资料，仔细阅读并积极思考，认真学习了一番党的历史。通过这次党史的学习，我感受颇
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读《不忘历史》有感
读《不忘历史》有感
我最近读了《不忘历史》这本书，内心涌动着一份感动、一份自豪、一份欣喜。我们中华民族爱国志士的高大形象一一浮现在我的脑海里。还记得王二小坚强不屈 -
读《历史英雄人物》有感
读《历史英雄人物》有感 今天，我读了《历史英雄人物》这本书。当我看到黄继光这篇故事时，心里久久难以平静。最令我难忘的是他不顾自己的生命危险，堵住敌人枪口的光辉事迹。出
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读《中国大历史有感》
读《中国大历史有感》这部书短短的篇幅，勾画了整个中国从有文明开始到近代两岸关系上历史全貌。一改以往史学家的著述方式，不以史料堆砌 为目的，也不以 单 一历史事件为关注点
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读《人类简史》有感：什么故事可以改变历史？
读《人类简史》有感：什么故事可以改变历史？最近，我利用业余时间读完了近年全球畅销的历史著作《人类简史：从动物到上帝》。本书的作者是以色列历史专家尤瓦尔·赫拉利，今年42岁，26
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读《爱心故事》有感
读《爱心故事》有感 从前我不太喜欢小动物，可是自从读了那篇《爱心故事》的文章以后，我就喜欢上小动物了。 你们一定想知道《爱心故事》的情景吧，让我来告诉你们：“我”有一个哥
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读《雷锋故事》有感
读《雷锋故事》有感五莲县实验小学六年级十一班 王晓博文“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，读《雷锋故事》有感。”这
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读《英雄人物故事》有感
读《英雄人物故事》有感
官垸乡中学119班方正一本散发着墨香的书——《英雄人物故事》在我面前，好奇心促使我翻开看一看。啊！一篇篇充满了战争的硝烟和英雄的豪气的故事，让我深 -
读《王二小故事》有感
读《王二小故事》有感每当我听到《歌唱二小放牛郎》这首歌时就会心潮澎湃。就会想起王二小的感人故事。
王二小出生于河背省的一个小山村，是村里的一个放牛娃，二小的爷爷被日 -
读雷锋故事有感
读“雷锋故事”有感
昆山市石浦中心校 三（1）班朱茵茵
今年4有18日，我读了一本《雷锋的故事》。雷锋那平凡而短暂的一生，却闪耀着他那公而忘私、助人为乐、无私奉献、全心全意为 -
读《钱学森故事》有感范文大全
读《钱学森故事》有感钱学森是我敬爱的一名科学家，是优秀的共产党员，他始终把爱祖国、爱人民作为人生的最高境界。“我作为一名科技工作者,活着的目的就是为人民服务。如果人
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读《钱学森故事》有感
读《钱学森故事》有感
钱学森是我敬爱的一名科学家，是优秀的共产党员，他始终把爱
祖国、爱人民作为人生的最高境界。“我作为一名科技工作者,活着的目的就是为人民服务。如果 -
读英雄故事有感（模版）
读英雄故事有感——南方一小三（1）班 李姝雅还是小孩子的雨来，性格坚强的江姐，还有那不惜生命的刘胡兰，都是多么的伟大呀！他们原来所做的一切都是为了什么？是为了保守新中国成立的秘
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读雷锋故事有感
读雷锋故事有感
伏契克说：“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。”没错，这就是“英雄”。谁可以称之为“英雄”？相信，那个22岁的士兵的名字会一
