专题：杜牧诗3首
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浅谈杜牧七绝诗
题 目 浅谈杜牧七绝诗 姓 名王海兰 学 号 0902402065 专业年级 09级汉语言文学2班 2011年12月25日 浅谈杜牧七绝诗 摘要 杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都堪
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浅谈杜牧其人其诗
陕西广播电视大学 课程论文 课程名称： 分校(工作站) 专 业 学 号 学生姓名 年 月 浅谈杜牧其人其诗 内容摘要：杜牧是晚唐杰出的诗人，在唐代诗坛上赢得了重要的地位，时人称为“
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杜牧诗三1（精选五篇）
《杜牧诗三首》教案 教学目标 1、了解杜牧的生平及创作风格 2、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；3、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课
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宽容是首诗
宽容是首诗
鲁甸县水磨镇九年一贯制学校何启梦
“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”是流传千古的名句，一颗宽容的心可以与人为善，化解冲突，拥有一颗宽容谷达的心胸是何等的高 -
宽容是首诗
宽容是首诗
宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。宽容是一种胸怀，一种品质，一个道德的标签，更是一种生活方式。——题记
21世纪，我们生活在一个拥挤嘈杂的时代。 -
立秋诗三十一首
立秋诗三十一首 立秋诗之一 文/秋月秋风吾所爱，叶落凉意来。 举目望秋山，林岚流烟霭。 低眉看瘦水，浅塘残荷在。 欲寻花间词，篱边秋菊开。 人间最美意，林间采楸叶。 陌上踏露光，枫
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而立之年读杜牧诗之《赤壁》
而立之年读杜牧诗之《赤壁》 商南县教师就修学校刘晶 726300 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《赤壁》这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌
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杜牧
杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西
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有首诗这样写到
做爱与智慧的引路人
有首诗这样写到：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太 -
宽容是首诗（精选5篇）
宽容是优美的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人其心胸必定像天空一样蔚蓝、无边，像大海一样广阔、沉稳。以德报怨是宽容的最高境界，是人性中最美的一首
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《黎明是首诗》读后感（汇编）
《黎明是首诗》读后感读完某一作品后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《黎明是首诗》读后感，仅供参
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诗 两 首 教学设计
诗 两 首 教学设计
教学目标
[知识与技能]
1、指导学生把握诗文基调。
2、有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
[过程与方法]
1、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未 -
2.8《杜牧诗》教案(唐诗宋词元散曲选读)
2.8《杜牧诗》教案(唐诗宋词元散曲选读） 教学目标： 知识与技能：了解诗人杜牧。 过程与方法：理解《早雁》中象征手法的运用；掌握怀古咏史诗歌的鉴赏方法；理解《过华清宫绝句三首（
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有关《感遇诗三十八首》全诗鉴赏
“夸愚适增累，矜智道逾昏。”这两句诗即讽刺这件事——夸耀愚蠢的行为，恰恰给自己带来了牵累；自己夸耀自己聪明，反而显得更加昏庸。讽刺尖锐，又含哲理。出自陈子昂《感遇诗三十八
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读杜牧
读杜牧《阿房宫赋》 党的群众路线实践活动读书笔记 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。读完文章内心久久不能平
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赤壁 杜牧
赤壁杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。折断的铁戟沉在江底的沙里，拿来磨洗后能看出是三国时的东西。如果当年东风不给周瑜火攻提供方便
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赤壁--杜牧
赤壁 原文 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 赏析 这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成
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赤壁 杜牧
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 注解 １、折戟沉沙：断了戟没入沙中；戟：一种武器。 ２、东风：东吴以火攻攻打西面的曹营要借助东风。 ３、
