专题:低年级语文教学经验
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低年级写话教学经验分享★
低年级写话教学经验分享 尊敬的各位领导,各位老师: 大家好! 今天能在这里和大家分享低年级作文教学经验,我感到万分荣幸!以下是我这两年教学当中的一些想法。 一、注重学生观察能
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浅谈低年级语文教学论文
浅谈低年级语文教学 “师者,传道、授业、解惑也”,教师的任务是把知识传授给学生,教师应该把学生当成学习的主人,把学习的主动权放给学生,一年级语文的主要任务是拼音和识
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低年级语文分层教学
低年级语文分层教学的重要性 管厝学校吴丽华 一、主体分层——尊重差异,表现个性 《新课程标准》指出:“学生是学习的主体,要关注学生的个体差异和不同的学习需求。”心理学研
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低年级语文教学心得
低年级语文教学心得 低年级语文阅读成为学生认识世界、发展思维、从中获取知识体验其中的语言之美。要实现实现这一目标将对它们日后的阅读,习惯产生深刻的影响。根据《语文
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低年级语文(教学设计)
《两只小狮子》 第一课时教案 解放路小学 张秀国 一、教学目标: 1、认识“狮、整”等11个生字,会写2个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学习课文1—2自然段,认识两只小狮
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低年级语文教学德育教育
低年级语文教学德育教育 维新中心校------张志安 “思想品德的教育,是着重培养学生良好的道德品质”,作为一名低年级语文教师,在语文教学中怎样渗透德育教育呢?我是这样认为:一、
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低年级语文教学体会
低年级语文教学体会 任何一种过于长久单调的活动对儿童都是枯燥无味,如果让他们在活动中,能够正确使用不同的感官和运动器官,不但能保持注意力,也能减少疲劳。古代教育家孔子曾
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低年级语文教学反思
低年级语文教学反思 程敏 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、
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低年级语文教学经验交流
2009春学期 低年级语文教学经验交流 中心小学 李月荣 教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的,只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去
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语文教学经验材料
不知不觉从事教学事业已十年有余,坐下来细想走过的风风雨雨,充满了酸甜苦辣。特别是教学经验,细细琢磨,认真总结走过去的点点滴滴,主要有以下几点浅薄的认识:第一,对教育事业充满高
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网络语文教学论文(低年级)
小学语文低年级阅读教学尝试 上传: hsz6911 更新时间:2011-10-1 阅读: 109 小学语文低年级阅读教学尝试 江西樟树市实验学校 黄素珍 新课标要求:九年义务教育阶段的语文课程,必
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浅析小学低年级语文识字教学
浅析小学低年级语文识字教学 对低年级小学生来说,识字是他们学习的重中之重。识字是阅读和写作的基础,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以,在小学生的听、说、读
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低年级语文教学经验交流会发言稿
精选范文:低年级语文教学经验交流会发言稿(共2篇)尊敬的各位领导、同行: 大家中午好!我今天受中心小学领导委托,借这次低年级语文教学研究活动的平台跟大家共同探讨一些教学问
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农村低年级语文教学论文(精选)
农村低年级语文教学的探索 新课改明确提出要转变学生的学习方式,倡导“自主、合作、探究”为主要特征的学习模式,为学生的学习注入了新的活力。作为一名农村小学教师,怎样面对
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浅析小学语文低年级识字教学
浅析小学语文低年级识字教学 摘 要:在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,正确引导,培养识字能力,
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低年级语文识字教学反思
低年级语文识字教学反思 内容摘要:重视小学低年级孩子生活、学习习惯的培养,识字兴趣的培养。识字量的多少是学习语文的前提条件。因此识字教学是小学语文教学的首要任务,也
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小学低年级语文教学论文
快乐学习轻松识字识字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生阅读和写作的基础。语文课程标准提出小学阶段识字的总目标是:认识3000个左右常用汉字,有较强的独立识字能力
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低年级语文教学学习体会5篇范文
低年级语文教学学习体会
青岛地恩地希望小学赵盼
通过本次新教师培训,我受益良多。先是刘正云老师为我们解读了2011版的《小学语文新课程标准》,在学习中我深刻体会到新的课程