专题：低年级作文教学之我见
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小学低年级作文教学之我见
小学低年级作文教学之我见 内容摘要：低年级是学生作文教学的启蒙阶段，如果没有对低年级学生写作进行正确引导，务必使学生走许多弯路，甚至影响他们对语文学习的兴趣。本文结合自
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见苍梧县梨埠镇马进小学 唐柳梅低年级识字教学之我见苍梧县梨埠镇马进小学 唐柳梅摘要：针对低年级学生识字，培养识记能力，增强识记效果，提高课堂质与量。
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见 针对新课程标准对识字的需求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，我在低年级识字教学中，发现学生的识字方法多种多样,不拘泥于一格。任何方法，只
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见 ——《再来一次》第一课时教学例谈 上语文课的老师们都知道，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。低年级学生识字如何、养成怎样的识
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低年级写字教学之我见（范文）
低年级写字教学之我见 写字是基础工程之一，是中华民族的面孔，应把写字教学搞好。强调汉字的规范书写，不但是现代化建设的需要，无疑也是捍卫民族文字的需要。文字关乎国家统一和
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见
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浅谈低年级识字教学之我见
浅谈低年级识字教学之我见绥德明德小学刘彩丽【摘要】：结合学生年龄特征和心理特点,阐述了低年级学生识字教学策略,有效激发学生识字兴趣,使学生积极地参与识字活动,从中感受
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低年级识字教学之我见
课改心得体会 低年级识字教学之我见 新寨小学 王升珍 《语文课程标准》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。 这可以看出识字与写字教学的意义及其
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见 新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个。 因此，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是小学
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低年级识字教学之我见（5篇）
低年级识字教学之我见 小学低年级语文教学，是以识字为重点。要让学生喜欢学习汉字，有主动一、采用多种途径，让学生“乐”学。 识字的愿望,这要求我们在语文教学中采用多样的教
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低年级写话教学之我见
低年级写话教学之我见 语文老师都知道，如果说语文难教，作文更是难上难，多年来大家都在寻求各种指导学生写作的技巧和方法，作为一名语文教师我也不例外。我认为小学低年级写话教
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小学低年级识字教学之我见
小学低年级识字教学之我见 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了
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小学低年级识字教学之我见（合集）
小学低年级识字教学之我见 贵州省黔东南州镇远县 大地乡路腊小学 李宣雄 【摘要】：识字是阅读写作的基础，识字教学贯穿于小学语文教学的全过程。为了让学生顺利通过识字关，使
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低年级识字教学之我见（大全5篇）
低年级识字教学之我见 识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。在识字教学中，我利用不同的教学方
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小学低年级写字教学之我见
小学低年级写字教学之我见 于海春 基础教育是提高民族素质的奠基工程。小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字教学则是小学语文教学中基础之基础。是小学生学习习惯培
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论文《低年级识字教学之我见》
低年级识字教学之我见 琅琊完小黄平兰 摘要:针对低年级小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我们在识字教学时应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材
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低年级写话教学之我见
低年级写话教学之我见 〔关键词〕 语文教学；写话；降低；写话要求；指导；看 图写话；体验；成功〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 Ａ 〔文章编号〕 1004―0463（2011）07（B）―0088―０1 小学
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小学低年级写字教学之我见
小学低年级写字教学之我见 对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆
