专题：读清兵卫与葫芦有感
-
清兵卫与葫芦教案[大全]
临沂四中高二语文导学案 编写人：任伟伟、周艳玮 审定人：孙运春 时间：2014年3月5日 《清兵卫与葫芦》第一课时 【学习目标】： 知识与能力目标： 1、了解志贺直哉相关生平、代表作品
-
清兵卫与葫芦教案
清兵卫与葫芦 教学目的： 1体会本文前后对比照应的写法。2体会心理和神态描写 3思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。 教学重点：目的1、2 教学难点：目的3 教学目标 1．正
-
清兵卫与葫芦教案
清兵卫与葫芦 教学目标： 1知识与能力：.理解文章的情节结构，把握文章的主题思想 2过程与方法：结合文章理解情节运行模式和运行动力 3情感态度与价值观：了解小说的运行模式和运行
-
《清兵卫与葫芦》教案
《清兵卫与葫芦》教案 知识目标： 1、了解志贺直哉其人其作 2、把握小说情节的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕； 能力目标： 1、引导学生领会小说的内容和题旨； 2、提高
-
清兵卫与葫芦 教案
高二年级渔薪中学梁渊 清兵卫与葫芦 选点说明： 1.小说主题是“尊重孩子兴趣，追求个性发展”，而高二年级学生正是处于一个追求个性发展的时期。 2. 当前单纯为了成绩而扼杀孩子
-
《清兵卫与葫芦》学案
《清兵卫与葫芦》导学案 学习目标： 1、理清文章的情节结构，把握文章的主题思想。2、了解本小说中的摇摆处理。（重点） 3、体会“危机爆发”对情节的推动作用。 （难点） 一、文学常识
-
清兵卫与葫芦教案
清兵卫和葫芦 ( 第 二 课 时) 志贺直哉 【学习目标、重点难点】 1、在理解故事的基础上理清文章的情节结构。 2、通过文本分析，仔细体会“摇摆”等小说中常用的方法与技巧，及
-
清兵卫与葫芦 教案
《清兵卫与葫芦》教案 一、教学目标 1.知识与技能：（1）阅读课文，了解小说主要内容，理清小说的基本结构。（2）理解倒叙与细节描写的作用 （3）学习摇摆的写作手法，并明白其作用（4）把握小说主
-
《清兵卫与葫芦》教案
《清兵卫与葫芦》教案 教学目标： 知识与能力目标： 1、了解志贺直哉相关生平、代表作品； 2、在理解故事的基础上理清文章的情节结构。 3、结合单元话题，仔细体会本篇小说情节发生
-
清兵卫与葫芦原文（模版）
これは清兵衛という子供と瓢箪との話である。この出来事以来清兵衛と瓢箪とは縁が断れてしまったが、まもなく清兵衛には瓢箪に代わる物ができた。それは絵を描くことで、彼
-
《清兵卫与葫芦》教案（5篇）
《清兵卫与葫芦》教案(人教版高二选修教案设计) 教学目标： 1 把握文章的情节结构，把握文章的主题思想； 2 结合文章理解情节运行的基本模式及摇摆的相关知识3 理解文章中细节
-
《清兵卫与葫芦》教案5篇
《清兵卫与葫芦》教学设计 授课人： 授课对象：高一年级学生 授课时间：一课时 课文出处：人教版高中语文选修《外国小说欣赏》 【教学流程】 一．课程导入 大家常说：“兴趣是最好的
-
清兵卫与葫芦教学设计（定稿）
篇一：清兵卫与葫芦教案《清兵卫与葫芦》教案教学目标： 知识与能力目标： 1、了解志贺直哉相关生平、代表作品； 过程与方法目标： 情感、态度与价值观目标： 教学重难点： 2、把
-
《清兵卫与葫芦》教学设计
《清兵卫与葫芦》教学设计 应健 教学目标： 1.理清文章的情节结构，体会本篇小说情节的特点 2.结合单元话题，掌握摇摆的作用。 4.理解作品中所表达的追求个性解放、人道主义的思
-
清兵卫与葫芦续写作文（最终定稿）
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之清兵卫与葫芦续写作文 可是他的父亲，对于他喜欢的绘画，又开始嘀咕了…… “一个小孩子，却喜欢这种玩意，真不知道，他心里在想什么，葫芦的亏吃
-
清兵卫与葫芦 教材分析范文大全
《清兵卫与葫芦》教学设计 [教材分析] 《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国的悲剧性故事，揭露封建家长专制思想对青少年的扼
-
《清兵卫与葫芦》教学设计
《清兵卫与葫芦》 教学目标： 1.积累与运用：品味本文刻画人物的方法，继续学习细节描写的作用。 2.过程与方法：理解文章的情节结构，把握文章的主题思想。 3.情感态度价值观：关注青
-
《清兵卫与葫芦》教学设计
《清兵卫与葫芦》教学设计 【教学思路】 选修课程更强调自主探究的学习方式与多元的评价方式。《外国小说欣赏》定位为“欣赏”，更强调学生主体的体验。“话题”的限定，更强调
