专题:第七单元编写童话故事
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第七单元编写童话故事
为什么马没有角
在很久很久以前,马有一个晶莹剔透的角,马把这角当做无价之宝,掌上明珠。
其中有一匹马,叫做强强。有一次他在河边玩,他看见河里自己美丽的影子,“呀!这是我吗?太美丽 -
第七单元编写童话故事讲解
第七单元作文:编童话故事 教学内容:人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作:我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物
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三年级语文上册第七单元《编写童话故事》
会讲笑话的垃圾箱 大森林里,有许多小动物都乱扔垃圾,不爱护环境。 一天,小白兔博士发明了一种会讲笑话的垃圾箱,只要往里扔垃圾,垃圾箱就能讲笑话,而且笑话非常好笑。一些小动物
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三年级语文第七单元编写童话故事教学设计
课题:创编动物童话故事 课型:表达训练课 教学目标: 1、大胆想象,编写童话故事,提高自己的书面表达能力及修改能力。 2、培养学生动脑筋想办法、会思考的能力以及按顺序表达的能力
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三年级上学期第七单元作文编写童话故事
森林运动会 陈思文 一个阳光明媚的清晨,森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来,坐在操场上。 鹦鹉校长开说了:“今天是我们森林学校
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三年级上学期第七单元作文编写童话故事
森林运动会 一个阳光明媚的清晨,森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来,坐在操场上。 鹦鹉校长开说了:“今天是我们森林学校第十届
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小学三年级上册第七单元作文编写童话故事教案
小学三年级上册第七单元的作文 编写童话故事教案 一、教学目标: 1、 知识与技能目标:故事的四要素。 2、 过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。 3、 情感态度价值观目
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第七单元作文编童话故事
第七单元作文:编童话故事 教学内容:人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作:我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物
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编写童话故事
教学过程:一、 创设情境,激趣导入1、转述童话故事。同学们以前学过或听过哪些童话故事,能说说吗?用几句话说清楚故事发生的时间、地点、人物和事件。(学生讲述,教师相机评价)2、归
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编写童话故事
编写童话故事
——小学语文第五册《语文园地七》
隆昌县山川镇中心学校郑钰
教学目标:1、引导学生以动物为主人公,编写一篇童话故事;
2、培养学生合作交流意识和想象、表达能力 -
编写童话故事
《编写童话故事》作文教学设计
【设计理念】
本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念:“鼓励学生写想象中事物,激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚,鼓励 -
如何编写童话故事
七、如何编写童话----《好问的小金鱼》
小金鱼生活在一条清澈见底的小河里。有一天,小金鱼正在水里自由自在游来游去,突 然, 他看见一棵垂柳在随着微风, 轻轻地摇动着, 身子倒映 -
编写童话故事
《编写童话故事》教学设计 一、设计理念: 新课程积极倡导“自由表达,真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事,重在培养学生的
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编写童话故事
《编写童话故事》教学设计 本次习作是编写童话故事,重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激活学生的表达欲望,尊重学生的
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编写童话故事
编写童话故事
(人教版第五册第七单元习作)
南昌市定山小学陈洁教学目的:鼓励学生发挥想象,编写有趣的童话故事。
教学重难点:激发学生的想象力。
设计意图:
三年级是作文的起步阶 -
编写童话故事
编写童话故事教学目标:
1、造就学生展开想象撰写童话的能力,能够运用本身的语言来描写。
2、使学生在听说读写的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。教学重 -
编写童话故事
《小猪的牙不疼了》、《骄傲的红气球》、《哭泣的橡皮》《文具盒里的争吵》《贪玩的小猫咪》 不爱学习的小牛 可爱的小牛是个爱玩又不爱学习的孩子,猫老师多次去劝它:“你去上
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编写童话故事大全
编写童话故事(说课)(2009-12-3) 云霄实小方冬梅 一、说教材 “编写动物童话”是人教版小学语文第五册语文园地七的习作。这次习作是让学生任选几种动物作为主人公,编一个故事。先