专题：大青树的小学教学设计
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《大青树下的小学》教学设计
《大青树下的小学》教学设计《大青树下的小学》教学设计1执教人：授课日期20xx年x月x日第x周第x课时课题：大青树下的小学课型：新授本课题教时数：x课时本课时为第x课时备课日期20x
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《大青树下的小学》教学设计
《大青树下的小学》教学设计 一、教材分析 《大青树下的小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感
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《大青树下的小学》教学设计
《大青树下的小学》教学设计 《大青树下的小学》教学设计1 第一课时教学目标：1、认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出
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《大青树下的小学》教学设计
《大青树下的小学》教学设计1 第一课时教学目标：1、认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。3、背
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《大青树下的小学》第二课时教学设计
《大青树下的小学》第二课时教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写13个生字；会写“鲜艳、服装、招引”等词语；积累有新鲜感的词语。2、有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写
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三年级《大青树下的小学》教案/教学设计
三年级《大青树下的小学》教案/教学设计大青树下的小学名师教案教学目标：1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、汉”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所
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《大青树下的小学》教学设计（共五则）
随着新课改的深入，学校对于老师的要求越来越高，不再局限于教师的专业知识能力，还对老师的教学能力以及综合能力提出了更高的要求。老师为了进行好知识的教授，就必须要提前备课做
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《大青树下的小学》教学反思
《大青树下的小学》教学反思《大青树下的小学》这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。一、教学效果：在教学《大
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《大青树下的小学》教学反思
本课教材的变化：其一、课题有了变化 ，由原来的民族小学改为“大青树下的小学”，是教材编写中国家意识的体现。因为，这所学校，是个多民族融合的学校，不是哪个民族独立的学校。大青
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去年树教学设计
教材分析：本文是日本作家新美南吉的童话。主要讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，鸟儿将要飞回南方时答应树的请求──－回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当
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去年树教学设计
11 去年的树 窑坪中小 黄晓春 教学目标： 1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感
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《树》教学设计（★）
《树之歌》教学设计 台儿庄区实验小学 一、教学分析 （一）教学内容分析 这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学
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《去年树》教学设计
《去年树》教学设计 《去年树》教学设计1 【教学目标】1、学会1个生字，会写4个字。2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。3、体会
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大青沟小学2012学年工作汇报
大青沟小学工作总结 学校占地面积18259平方米，建筑面积6437平方米，服务半径10公里，并已辐射到周边乡镇及外省、市。目前，全校共有26个教学班，在校生1288名。教师101人，其中专任教
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2015《去年的树》教学设计小学语文
2015《去年的树》教学设计小学语文 一、教学目标： 1 、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。 3、通过
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《大青虫》教学反思
这次我的艺术组的跟进式研讨活动，得到组内的老师热心的帮助，前一周五的教研组活动上组内老师就将我设计的教案展开讨论，听取了我的说课，老师们对这堂课的活动环节和材料准备上提
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统编版三年级上册《大青树下的小学》教学设计
《大青树下的小学》教学设计 教学要求： 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的
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去年的树教学设计
《去年的树》听课反思 《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，教师确立了两个重要教学目标：1、正确有感情地
