专题：导入9的乘法口诀教案
-
《9的乘法口诀》教案
《9的乘法口诀》教案教学目标：1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源；2.理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算；3.通过编制
-
9的乘法口诀教案
9的乘法口诀 一、激趣导入 大家知道端午节吗？你知道端午节有什么活动吗？ 你想参加龙舟比赛吗？想参加龙舟比赛要先过这两关哦！ 1、把口诀补充完整 三四（）二八（） 四七（）三六（） 五八（）七七（） 七
-
9的乘法口诀教案
《9的乘法口诀》教学设计 一、教学内容：课本P80例4及练习二十相应的练习。 二、教学目标： 知识与技能1、进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。2、熟记
-
9的乘法口诀教案
9的乘法口诀 教学内容：课本第41-42页 教学目标： 1、在具体情境中，解决问题的过程中，推理编制9的乘法口诀。 2、探索并掌握乘法口诀与乘法的联系，培养学生的创新意识及合作交流能
-
9的乘法口诀教案
9的乘法口诀 【教学目标】 知识与能力：理解并熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀求积和解决简答的实际问题。 过程与方法：经历编制9的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能
-
9的乘法口诀公开课教案★
第六单元“9的乘法口诀” 教学内容：本课主要教学内容为课本第84页。通过学习，使学生掌握9的乘法口诀，并能运用9的乘法口诀解决实际问题。 教学目标 1、知识与技能目标：：（1）掌握并
-
9的乘法口诀公开课教案
“9的乘法口诀”教学设计 灵宝市河滨小学 何伟伟 一、设计思想 1、采用了“自主探究性学习”活动教学模式，提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指
-
“9的乘法口诀”公开课教案
“９的乘法口诀” 教学过程： 一、课前交流 师：(播放动画片《西游记》的主题曲《一个师父三个徒弟》。)同学们听过这首歌吗?会唱的小朋友一起来唱一唱。(生跟唱。) 师：你们有
-
9的乘法口诀说课稿
《9的乘法口诀》说课稿 一、说教材： 1. 教材分析： 《9的乘法口诀》是青岛版小学数学第三册第三单元41-44页的内容。乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对今后进一
-
9的乘法口诀说课稿
9的乘法口诀说课稿 李梅 我说课的内容是九年义务人教版小学数学二年级上册第六单元“表内乘法（二）”中第80页“9的乘法口诀”。 我主要从以下几个方面来说： 一、说教材： “9的
-
9的乘法口诀说课稿
9的乘法口诀说课稿 我说课的内容是九义人教版小学数学二年级上册第六单元“表内乘法（二）”中第84页、85页“9的乘法口诀”。 我主要从以下几个方面来说： 一、教材分析： “9的乘
-
9的乘法口诀说课稿
9的乘法口诀说课稿 一、说教材：本课选自九年制义务教育教科书人教版小学数学二年级上册第六单元“表内乘法（二）”中第80页例4,这一教学内容属于“数与代数”的范畴。本节课的主
-
《9的乘法口诀》的说课稿
《9的乘法口诀》的说课稿 《9的乘法口诀》的说课稿1 一、教学设计理念1. 创设情景，激发兴趣，体现数学无处不在。通过为学生创设龙舟比赛的场景，把学生带入现实生活中去学习数学
-
9乘法口诀教学设计
9乘法口诀教学设计 9乘法口诀教学设计1 教学目标1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的
-
9的乘法口诀(第二课时)教案（推荐）
备课大师：免费备课第一站！ 第二课时乘法口诀表 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 88页乘法口诀表 教学目标： 1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来
-
9的乘法口诀 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能： 1. 进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。 2. 熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。 过程与方法： 通过学生自
-
人教版二年级上册9的乘法口诀教案
人教版小学二年级上册9的乘法口诀教案 教学内容:小学数学第三册第84一85页及相应的练习。 教学目标: 1.学生能自己推导出9的乘法口诀,理解每句口诀的含义。 2.能熟记9的乘法
-
9的乘法口诀练习课上课教案
“9的乘法口诀练习”的教学设计 一、教学目标 1、进一步熟练9的乘法口诀，理解口诀的意义。 2、运用口诀能快速、正确地进行计算，并解决一些实际问题。 3、培养学生良好地学习
