专题：大树和小草教学设计
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小草和大树教学设计
小草和大树 教学目标 1.交流文后第二道练习题八个成语的意思。 2.把握文章脉络，体会课题的精妙。 3.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的
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教学设计：小草和大树[范文]
小草和大树 如东县掘港镇华丰小学 金海霞 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过对文中重点词句的
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小草和大树教学设计
小草和大树 教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解词语。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。 第一课
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小草和大树教学设计
《小草和大树》教学设计 （第二课时） 教学内容： 《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋
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《大树和小草》教学设计（范文）
《大树和小草》教学设计 教学目标： 1．知道小草与大树一样，具有生命体的共同特征。知道大树与小草的不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地的软硬，相同之处在于都生长在土壤里，
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《小草和大树》教学设计1
教材解读： 文章中的“小草和大树”共出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。 回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不
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《大树和小草》教学设计和反思
《大树和小草》教学设计 （原生态教学） 黑龙江省五常市雅臣小学樊淑芝 教材内容：教科版三年级上册第一单元第3课《大树和小草》。 教学理念；学生一般对高大的树木有较深的印象，再
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9小草和大树教学设计
9、《小草和大树》教学设计 教学目标： 1、 学会本课9个生字，理解生字组成的词语。 2、正确、流利，有感情地朗读课文。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的
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9、小草和大树教学设计
9、小草和大树 一、教材分析： 课文讲述了出生贫困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去
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小草和大树优秀教学设计
篇一：小草和大树教学设计第一课《小草和大树》教学内容：《小草和大树》教材分析： 六年级的小学生在日常生活中已经接触过许多植物，在科学课及其他一些学科的课堂上，他们也曾不
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小草和大树 公开课教学设计（范文大全）
《小草和大树》第一课时教学设计 古营集镇中心小学 张俊荣 教材分析 《小草和大树》讲述的是英国女作家夏洛蒂·勃朗特在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程，歌颂了逆境成
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小草与大树 教学设计
《9、小草和大树》教学设计 教材说明 本文讲述了夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，在巨大的心灵打击面前，没有退缩，发奋努力，坚持写作，于贫苦时奋斗，于思索中转型，最终由默默无闻
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9.小草和大树教学设计
小草和大树教学设计 【教材分析】： 课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂•勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭受了巨大的打击。但
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《小草与大树》教学设计
《小草与大树》教学设计 教材分析：《小草与大树》是六年级上册生命世界的第一课，是在学生经历了探究有关动植物形态、习性、生殖等方面特征的过程后，从这一课开始引领学生综合
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六年级《小草和大树》教学设计
六年级《小草和大树》教学设计 六年级《小草和大树》教学设计 【教材分析】 《小草和大树》是苏教版小学语文第十一册“奋斗与生存”主题单元的精读篇目。本主题课文的单
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9小草和大树教学设计
9、教学设计 教学目标： 1、 学会本课9个生字，理解生字组成的词语。 2、正确、流利，有感情地朗读课文。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精
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《小草和大树》
《小草和大树》教学设计
一、教学内容《小草和大树》
二、能力培养目标：培养学生结合上下文理解重点词句含义的能力。
三、能力目标培养措施：
1、画词句。用波浪线画出描写夏 -
《大树和小草》的教学设计（合集五篇）
教学背景分析：学生在生活中已经接触过许多的植物，在课堂上学生们也对植物有了一些了解。但学生们大多是对植物的某一部分进行局部的研究，在植物系统方面研究相对较少。本课通过
