专题：dtnl优质课教案
-
dtnl教案
d t n l 东营区第一中学 执笔人：郭建翠 设计理念 （1）、《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏相结合。教材致力于构建开放的、富有活力的教材。本课力
-
dtnl教案
dtnl 教学目标： 1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。3.引导学生会读儿歌。认识“的、大、
-
dtnl教案
dtnl [教材分析] 本课有5部分内容。第一部分是4 个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。舞台右侧，一个男孩打着鼓，鼓声提示d的音，鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两
-
dtnl教案
4. d t n l教学设计设计者：吴春梅 教学目标： 1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3.认识5个生字，会读儿歌。 教
-
dtnl教案
d t n l 1.摘苹果。出示一幅苹果树挂图，树上结着6个单韵母苹果和6个声母苹果。引导学生仔细看看：这些苹果分别叫什么名字？自己轻声读一读。 2.请一名学生上来，把这些苹果摘下来，
-
dtnl教案
《dtnl》教学设计 林南小学 胥静 一、复习检查 1.小黑板出示字母： d t n l i a o u e 2.给单韵母加声调，看谁读得又快又准。 3. 学生出题，让大家拼读音节。 二、创设情境，学习
-
dtnl教案（精选）
4、d、t、n、l教学目标：
1. 教会学生d、t、n、l四个声母，读准音，记住形，能在四线三格中正确书写
2. 分辨b和d，n和m，n和l的音形
教学重难点：
1． d、t、n、l的读音，字形，书写
2． b和d，n和m -
dtnl教案
教学目标：
1.学会d t n l四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。
2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3.正确认读、识记四个生字。
教学重难点：
1.重点指导声母d t n -
dtnl教案
dtnl 教案 第二课时 教学目标： 1.学会声母dtnl和韵母aeiuv的相拼，并会简单的组词。 2.会拼“大米土地马”五个汉字的拼音，并会认五个汉字。 3.能仔细观察画面，并说出画面主要内
-
5b dtnl教案
d t n l 史口镇中心小学 曲玉萍 教学目标： 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语
-
《dtnl》教案教学设计
《d t n l》教学设计 一（4）班 杨静嵘 一、教学要求 １、学会 d t n l四个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、学会 d t n l与单韵母组成的音节及四声。 ３、培养学生看图和读书的能力。
-
一年级拼音dtnl教案
一年级拼音dtnl教案 编写者 第 教时 教 学内 容 《d t n l》 设 计 理 念 1、注重了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心发展需求出发，引导学生积极参与教学实践，以参
-
dtnl教案（共五则）
第一课时（一）复习检查。
1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。
2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师 -
汉语拼音dtnl发音教案
学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。教学难点：n 、 l的发音及n 、 l与韵母
-
dtnl集备教案
《dtnl》教案设计 一年级语文 集备教案 主备人：李小爱 学情分析 大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和
-
dtnl教案（样例5）
《dtnl》教学设计 一课时目标
1学会“d t n l”四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2通过拓展阅读、说话，巩固dtnl的读音
3培养学生组词造句的能力以及提高学生的学习兴趣 二教 -
dtnl教案(张娟)（精选五篇）
4、d 、 t、 n 、 l 课时安排：两课时 教具准备：挂图 、 拼音卡片 第1课时 学习目标： 1、能把“d 、 t 、n 、l” 4个声母读准音认清形； 2、能把“d、 t、 n、 l”写得既正确又漂
-
《dtnl》教案、说课稿、教学反思
《dtnl》教案 教学目标： 1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 3.培养学生看图和读书的能力。 重点： 学会 dtnl的音、形。 难点： 练
