专题：读吴非不跪着教书有感
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读吴非《不跪着教书》有感
读吴非《不跪着教书》有感 在床头，我习惯放着几本书。其实我不一定每天都有时间看，有时纯粹是为了心安，有时是等闲暇时间拿起来翻翻，让自己有所收获。其中吴非老师的随笔录——
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读吴非不跪着教书有感
读吴非《不跪着教书》有感
这本《不跪着教书》记录了吴非老师对当前各种教育问题的思考。书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂，拒人千里的理论，它收入的都是作者近年来 -
读吴非不跪着教书有感
读吴非《不跪着教书》有感
林韶
去年夏天，我带儿子去温州市少儿图书馆时不经意间觅得《不跪着教书》一书，一个很有骨气、很有个性的书名，一下子吸引了我的眼球，它透着倔强，透着理 -
读书笔记(不跪着教书(吴非))
读书笔记（2011年7月）：不跪着教书（吴非著）
1．苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，乌克兰巴莆雷什乡村中学的校长．他记录下这样一则真事：校园的花房里开出了一些硕大的玫瑰花，全体师生都非常 -
吴非《不跪着教书》读后感
吴非《不跪着教书》读后感
盐城中学 王磊
《不跪着教书》作者吴非，本名王栋生，1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师，任教于南京师大附中。本书收录的是他近年 -
吴非不跪着教书读后感
吴非不跪着教书读后感读吴非老师的《不跪着教书》，让我认识到了我们经历的和正在经历着的教育上的种种弊端，让我明白了怎样做一个堂堂正正的老师如果说鲁迅先生的杂文是匕首、
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读不跪着教书有感
读不跪着教书有感读完了吴非的《不跪着教书》，我又一次翻开了书的首页，读了作者的《序》，突然发现自己似乎能感受到他的内心，他在真挚地呼唤，大声地呐喊，直面现实，怀揣梦想，毫不放弃
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读《不跪着教书》有感
读《不跪着教书》有感蒋玉兰读《不跪着教书》前是书名的独特吸引了我，读《不跪着教书》后是作者对中小学教育问题的真知灼见启迪了我。该书是着名教育家吴非对一个个教育问题
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读《不跪着教书》有感
用心灵触摸心灵
——读《不跪着教书》有感
《不跪着教书》看到书名，我在思考着，可能书中说着一些关于教师怎样有思想、冲破应试束缚去育人的文章。猜测着这是一本说教味很浓的 -
读《不跪着教书》有感
读《不跪着教书》有感 《不跪着教书》是著名教育家吴非(本名王栋生，南京师范大学附属中学语文特级教师)对一个个教育问题的随笔杂感, 他以故事的形式呈现,没有空洞的说理,，篇
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读《不跪着教书》有感
读《不跪着教书》有感 篇1寒假读了吴非老师的《不跪着教书》，从一开始的认同到叹息到思考，我的思绪随着一篇篇的随笔起伏着。在序言中吴老师写到的困惑也正是我现在面临的，会为
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读《不跪着教书》有感(陈肖依)
读吴非《不跪着教书》有感
（涪江路小学陈肖依 2014,2）
刚拿到《不跪着教书》这本书时，觉得书名很新奇，看了作者简介之后真心被吴非老师的教育成果所吸引，再进一步读下去，更为其教 -
读不跪着教书有感[推荐5篇]
读不跪着教书有感
教学生涯的开始，我拿到了吴非的《不跪着教书》。刚看到题目我有些不明所以：“不跪着教书”，从古至今，教师都是从崇高的，又何来不跪着教书的言论呢？我很惊诧，亦很 -
读《不跪着教书》有感（5篇范例）
做一个有思想的老师——读《不跪着教书》有感手中拿着南京吴非教授的教育随笔《不跪着教书》已有一年多，因为工作时间的关系，也因为书的精彩。我陆陆续续地阅读着，在这个学期终
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读《不跪着教书》有感：挺直腰杆教书
挺直腰杆教书——读《不跪着教书》有感朱浙荷曾经不止一次与同行们谈起，如今的教师，社会舆论谴责，学生家长指责，学生辱骂要忍受，领导恐吓无处诉。领导得罪不起，"主人"招惹不起，教学
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《不跪着教书》有感（大全5篇）
读书心得 读《不跪着教书》反思教学“失”录 濉溪县南坪中心校 田振侠（电话：*** 书于2011年12月10日） 内容摘要：“想要学生成为站直了的人，就不要跪着教书”，对此，结合
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不跪着教书
《不跪着教书》摘要 石 波 1、从青少年成长的实际出发，最有效的教育途径，是在他们睁开眼看世界的时候，让他们第一眼就看到最美好的东西，接触到最基本的道德理念，如诚实、友爱、自
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不跪着教书
《不跪着教书》读后感学校开展了读书活动，给我们推荐了一些书来读，其实，我是个爱读书的人。我爱读的书也很多。只是一向对专业类的的书籍不大感兴趣，因为说教味太浓，读起来总觉得
