专题：短文两篇日月好
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《短文两篇——日月》
《短文两篇——》 课标关于本课内容的要求及其解读 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解
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短文两篇日月教案
8、短文两篇 主备人：张喜凤 讨论稿 教学目标： １、 有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言及蕴含的哲理； ２、 结合历史背景，理解作者借日月所表达的热情洋溢和细腻幽静的思想感情； ３、
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8短文两篇日月（范文大全）
《短文两篇·日·月》教案设计9 教学目标： １、 有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言； ２、 结合历史背景，理解作者的思想感情； ３、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在
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8、《短文两篇——日月》
8、《短文两篇——》导学案 学习目标 1、分析“日”“月”的特点，理解其象征义。 2、理解作者的人生追求。 3、理解文中重点语句的含义。 教学过程 一、词语积累 1、注音：
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《短文两篇·日月》教学设计
短文两篇 一．教学目标 1.学习目标：有感情地朗读散文诗，体会巴金散文作品韵的美感。理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义。 2.能力目标：学习散文诗优美的语言，
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短文两篇日月导学纲
短文两篇导学纲课时1 编者： 年级 八年级 预习纲 预习方法： 积累、品读、合作、探究 预习要求： 认真按要求完成预习（沉稳、仔细） 预习内容：（不打无准备之仗，充分预习才会有精彩展示） 1
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初中教案 巴金短文两篇日月
《短文两篇》（日、月）教学设计 教学目标 知识与技能目标： （1）了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。 （2）了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。（3）理解文中象征
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短文两篇日月学案ok（5篇）
8.《短文两篇 》姓名： 学号： 教学目标 1、了解文学常识以及写作背景 2、理解短文的思想主题 3、体会作者对人生对生活的希望和信念，培养追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。
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《日月》读后感
《日月》读后感 《日月》读后感1 寒假中，我读了一本很美得长篇小说—《日月》，给我的心灵带来了巨大的冲击，久久不能平复。作者安意如，作家，古典诗词赏析独树一帜，影响广泛。《日
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日月读后感范文大全
日月读后感 篇一：日月>读后感对于长生，索南次仁初见便是在追寻（或许用归来的更恰当），仿佛一幅画卷见着了，落款既而缓缓向两边铺开一边追溯，一边回归。到头来一切未变，千山暮雪，苍茫不
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《日月练习题》
8.《短文两篇》精讲精练 一、基础部分 1、下列加点的字的读音有误的一项是 A.旸谷（ｙáｎɡ） 浸润（ｊìｎ） B.皓月（ｈàｏ） 姮娥（ｈéｎɡ） C.一撮灰（ｚｕǒ） 露台（ｌù） D.瞬间（ｓｈùｎ） 夸父（ｆǔ） 2、下列成语运用正
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日月怎么造句（范文模版）
日月拼音【注音】： ri yue日月解释【意思】：（～儿）日子③：战斗的～｜解放前的～可真不好过啊！日月造句1、日月所烛。2、圣经说：“那城内又不用日月光照，因有神的荣耀光照。”3、她为自己成功
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八年级语文短文两篇日月学习要点鲁教版解读
短文两篇(日 月)-学习要点 这是文坛泰斗巴金的两篇短文。无数人咏叹过太阳和月亮，留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球发出了自己的感叹。在《日》中，作者
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八年级语文下册《短文两篇日月》教案6人教新课标版解读
短文两篇 一. 教学目标： 1. 了解作者生平，结合历史背景，感受和把握作者的写作意图，理解作者的思想感情。 2. 引导学生了解文中的神话传说，了解这些神话在文中的深意。 二. 教学
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日月明教案
4日月明 [教学目标] 1．指导学生会认 13 个会意字，正确书写生字“力”。 2．让学生初步了解会意字的构字规律。 3．激发学生学习汉字的兴趣。 [重点难点] 1．读准生字字音，认清字形。
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日月明教案
一年级语文《日月明》教案 （2016-2017学年度第一学期） 温 秋 月 三河市汇福实验学校 2016年11月 1 [教学目标] 1．认识“明、尘”等11个生字，感受识字乐趣。 2．正确朗读课文，领
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日月详教案
日月水火详案 一、复习导入 师：同学们，你还记得我们学过的那首童谣《金木水火土》吗？ 生：记得 师：让我们再次背诵一遍，好不好？王老师要看看哪位小朋友内容记的最准确、声音最洪亮。
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《日月水火》教案
4.日月水火 教学目标： 1．学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。 2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 3．借助拼音正确
