专题：大学英语课的游戏
-
大学英语课演讲稿
This is a Classroom lecture .Genghis Khan, “Khan of Khans”, was the great leader of Mongolians. At the end of 12th century, he united Mongolian tribes and cha
-
英语课堂上好玩的游戏
英语课堂上好玩的游戏 1、“碰地雷”： 在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数o
-
英语课堂上好玩的游戏
英语课堂上好玩的游戏1、“碰地雷”：
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数on -
大学英语课总结[五篇范例]
由于语文教学的目的日益关注，如何把大学语文教学更好的让学生吸收和学习，更好的进行外语交流，下面就是小编给大家带来的大学语文课总结，希望能帮助到大家!大学语文课总结篇一走
-
英语课稿
教学设计
必修三Module 4Sandstorm in Asia
一、说教材
本模块介绍了亚洲，主要是中国沙尘暴得情况，并因引入了与沙尘暴和环境为题材，设计和组织各项活动，了解当地的环保情况，让学 -
布达拉宫大学英语课演讲（小编整理）
Hello,every one ,I’d like to thank you for giving me the chance to introduce the Polata (P)alace. As we all know, (Lh)asa is the largest city on the roof of t
-
大学英语课堂游戏
（一）游戏的设计应考虑教学目标 游戏的目的性原则确定了游戏应该为完成某个教学任务服务,不是随随便便找个游戏,为了游戏而游戏。教师应当将游戏和本次教学的内容联系起来,将游
-
大学活动游戏
蒙眼三角形 蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗?因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行! Ø目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。 Ø规则：用眼罩将
-
大学口语游戏
1. 各抒己见：选择那些学生感兴趣或有过经历的话题，也可选择那些他们不易加以评说，学生知道没有唯一“正确”答案的话题，例如：假日、大自然、广告、环境和污染等。还可让学生自己
-
在英语课堂上能使用的游戏（合集五篇）
在英语课堂上能使用的游戏
资料
1. 拍单词：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老 -
如何上好英语课
如何上好英语课？ 这一直是我们英语教师研究的问题。在我们的英语教学史上，我们曾试用过许多方法，其中有语法翻译法、听说教学法、情景教学法和功能（交际）教学法等。自推行交际教
-
英语课发言稿
Good morningeveryone, my name is ZhouJianshuo.Today，my topic is Slingshot effect,physics in Astronomy. Slingshot effect, in Chinese we call it “引力弹弓效应”，is
-
英语课演讲稿
Hello, ladies and gentleman! I am honored to make a speech at this moment. My topic today is “Get married without money? Is it a good event or bad beginning? W
-
英语课检讨书参考（精选合集）
英语课检讨书1尊敬的老师：今天的英语课上，我没有控制住自己的贪玩、贪睡的个性，就不自觉地XX，在此过程中，XX发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当
-
英语课读后感
一、 读《小王子》有感 我在家中，仔细阅读、品味了一下这本名为《小王子》的书。它讲述了一位飞行员因飞机故障，被迫降落在无边无际的撒哈拉大沙漠中，遇见了小王子之后 发生的
-
英语课观后感
英语课观后感 一、趋向真实交际的教学活动设计 教师能在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、采访、歌曲、录像及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学
-
英语课改
英语新课改心得体会
通过听课和学习《英语课程标准》，我能体会到在新课改中首先转变的就是观念,教学目的上要转变观念，在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让 -
英语课教学计划
英语课教学计划 英语课教学计划1 一、本学期的指导思想面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及
