专题：多样的民族文化教案
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《多样与统一》教案
人 教 版 小 学 五 年 级 美 术 下 册 第四课 《多样与统一》 课 时：2课时 教学目标： 1．通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一
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《多样的天气》教案
《多样的天气》教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书》河北版科学四年级下册第一单元第一课《多样的天气》第四页至第七页 教学内容分析： 本课在学生对天气变化和
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民族文化全 民俗文化 全教案
民俗文化 任教老师：赵鹏授课地点：初二九班 教案第一课时 服饰民俗 授课时间：2013年10月16日 教学目标：通过学习，使学生构成服饰的要素，服饰发展变化的特点 教学重点：中华各民族服
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地形复杂多样的教案
地形复杂多样的教案 教学目标： 一、知识目标： 1、运用中国地形图和景观图，说出我国主要山脉和重要地形区的空间分布和特点，总结出我国地形复杂多样的特点。 2、分析不同地形对人
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丰富多样的情绪教案
教学案例 课题：七年级上册政治 第六课做情绪的主人 第一节 丰富多样的情绪 主讲人：博乐市六中吕莉荣 【教材分析】 本课共有两目。第一目，情绪万花筒。第二目，情绪与生活。两
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丰富多样的情绪 教案大全
丰 富 多 样 的 情 绪教案法政系10-2班 张凯丽 《丰富多样的情绪》教学设计 【课题】丰富多样的情绪 【教材分析】 1．本课题在教材中的地位： 《丰富多样的情绪》是思想品
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丰富多样的情绪教案
第一框 丰富多样的情绪 一、本课的地位和现实意义 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健
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丰富多样的情绪教案
丰富多样的情绪 培成学校杨琴 2012年9月27日 §教学目标： 1、知识目标 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对于个人行为和生活的影响
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丰富多样的情绪教案范文合集
(一）情绪万花筒 活动一：看图片体验情境——知情绪基本类型 首先让我们一起来看一组图片，请同学们说出四组图片分别描述什么事情及他们当时是什么样的情绪。 1、看四组图片 （1）刘
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丰富多样的情绪 教案
一、丰富多样的情绪（板书）（一）情绪万花筒（板书） 人的内心世界非常丰富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的。我们也学了许多的描
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丰富多样的情绪教案
一、【教材分析】本课是第三单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。 第六课共有两个目。第一目，情绪万花筒。第二目，情绪与生活。两目的内容衔接紧密，“
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丰富多样的情绪教案
教学目标：通过设计两个主题活动，使学生了解情绪的主要类型以及情绪对人们生活、行为的影响，最后认识到保持积极的情绪的重要性。 教学重难点：让学生在讨论中以亲身体验来认识到
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多样民俗文化
曼谷民间艺术泰国人能歌善舞，民间舞蹈舞姿优美，音乐动听。伴奏的乐器主要有鼓、锣、小钹、拍板、笛子、胡琴、笙等民间乐器。泰国民间舞蹈除舞姿和眉目富有表现力和感染力外，演
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中班社会活动《多样的表情》教案
中班社会活动《多样的表情》教案 一、活动目标： 1，能分辨高兴、生气、伤心、害怕等基本表情。 2、理解人物不同的情绪，准确表达自己的情绪。 3、依据自身理解事件、心情与表情
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《2 多样的面孔》教案1
《2 多样的面孔》教案 教学目标 1.通过实验了解月相变化的原因； 2.学会合作，培养学生勇于探索及空间想象能力。 教学重点 了解月相变化，体会自然的奥秘。 教学难点 能长时间坚
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第4课 多样与统一教案
多样与统一 领域：造型、表现 课前准备： （1） 教师和学生课前寻找、收集各种可以写生的静物，如各种水果、文具，小器皿等。 （2） 课前老教师制作几幅表现多样与统一的基本规律较明显的美
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第六课 丰富多样的情绪教案
第六课 丰富多样的情绪教案 第六课 丰富多样的情绪教案一、内容与分析 本课的内容是认识我们的情绪以及不同情绪对个人行为和生活有什么不同的作用。情绪指的是人对周围人、
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民族文化风情
“民族风•师大情”民族风情文化周 活动目的及意义：促进民族团结，弘扬民族精神；传承中华文化，展现时代风华。 活动计划分为四个部分。
第一部分：“民族风情文化周”启动仪式
活动
