专题：第一单元诵读欣赏教案
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第五单元诵读欣赏教案
第五单元诵读欣赏《古诗二首》 第一课时：《雁门太守行》 一、了解目标，明确要求 1、熟读成诵，并正确默写。 2、理解古诗，体会这首诗所表达的思想情感。 3、对经典诗句的赏析。
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8 第六单元诵读欣赏 教案
诵读欣赏 古诗二首 《雁门太守行》《别云间》 教学目标：1.知识与能力： 有感情地朗诵并背诵这两首古诗，2.过程与方法： 能够正确赏析古诗，领会文中的内涵3.情感态度价值观： 理解
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诵读欣赏教案
济川中学初一语文教案 诵读欣赏 教学目标： 1、有感情地朗读课文，并背诵古诗词三首，体会诗词中精美句子的妙处，学习诗词运用想像表达情感世界的手法。 2、运用诵读法，提高学生诗
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诵读欣赏教案
课题：诵读欣赏 《古诗二首》，《周总理，你在哪里》 学习目标 1、预习，了解古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。 课前准备1、查
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苏教版七年级下语文第一单元诵读欣赏（推荐）
苏教版七年级语文第一单元诵读欣赏 学习目标 1、预习，解读古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。教学设计：课前准备 1、
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第二单元 诵读欣赏 革命烈士诗二首 教案
第二单元诵读欣赏革命烈士诗二首教案 教学目标 知识与能力目标: 1、了解渣滓洞及白公馆的情况,理解革命烈士的思想情感,能有感情的朗诵两首诗; 2、会用诵读脚步的形式分析诗
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中国古代诗歌散文欣赏教案第一单元
《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计 备课教师：杜晓琴 第一单元以意逆志知人论世教学目标 一、知识与技能 引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世 理
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第一单元古诗诵读
第一单元古诗诵读 教学目标： 1、读通诗句，理解内容，体会诗人的心情。2、通过诗句展开想象并理解诗意。3、背诵、默写诗文。 4、在教师指导下，学生阅读、感悟学习的过程。 教学重
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七年级语文上册 第一单元 诵读欣赏《泰戈尔诗两首》教案 苏教版
泰戈尔诗两首 一．教学目标： 1.通过反复诵读，进入诗歌描写的意境，体会诗中表达的思想感情和情趣。 2.在理解的基础上熟读泰戈尔的两首诗，并在熟读之中加深理解，进一步鉴赏诗歌中的
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诵读欣赏（范文）
《次北固山下》 教学目标： 1、掌握诗歌的内容并背诵全诗。 2、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 3、感受中国诗歌的思乡旋律。 教学过程： 一、导入新课 王湾是洛阳人，于先天元年，即公
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九年级下册第一单元诵读欣赏《古诗三首》教学案
九年级下册第一单元诵读欣赏《古诗三首》教学案 第一单元诵读欣赏《行路难》 教学目标： ：了解作者； 2：体会李白诗风，感悟诗意。 正课： 一、朗读《行路难》。二、解题。 《行路难》
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八年级上册四单元诵读欣赏《登飞来峰》教案
《登飞来峰》 教学目标： 1. 通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。 2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。 3. 有感情地朗读，并背诵
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诵读欣赏 古诗三首教案
12-13学年第一学期 七年级 语文 教案 课题：古代诗词三首第一课时《次北固山下》主备人：莫仁银 审核人：刘福安一、填空。 1．《次北固山下》作者 王湾 ， 唐 代诗人，从体例上看本诗
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模块三第一单元美文欣赏
捧着粥碗的雪芹
佚名
透过历史的迷雾，我看到一个瘦削的身影，他捧着粥碗，眼神中充满凄凉和无奈，他一步一步的向历史的深处走去，身影却渐渐清晰。
他就是曹雪芹，一个落魄的文人，一个 -
第一单元蒙书诵读教案（优秀范文五篇）
第一单元蒙书诵读教案 一、指导思想： 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领
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《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《以意逆志,知人论世》教案
教新课标版高二《中国古代诗歌散文欣赏》 第一单元《以意逆志，知人论世》教案(一) 教学目标： 引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世 教学重点： 理
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第一单元教案（合集）
1．太阳的话 教学目标 1、在阅读中识记生字“曦、暖、枕、抬、睫、撒”，会写“暖、枕、抬、睫、撒”5个字，积累“花束、香气、温暖、露水、枕头、睫毛”6个词语。 2、有感情地朗
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第一单元教案
第一单元 单元教材分析 本单元以“走进祖国西部”为专题组织教学，教材选择了体裁多样、内容丰富的文章，使学生从多个侧面了解西部的建设与发展，了解西部的文化与风情。激发他们
