专题：但愿人长久课文及分析
-
课文但愿人长久教学设计
一、谈话导入同学们，今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的？当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，品尝瓜果月饼，共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡，不能与亲
-
但愿人长久课文原文及教案设计
课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现英语，有对话和短文。下面是小编为你带来的但愿人长久课文原文及教案设计 ，欢迎阅读。但愿人长久课文原文古时
-
但愿人长久教案
33但愿人长久教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解并熟记生字组成词语。
3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 -
《但愿人长久》说课稿
《但愿人长久》说课稿 一、教材简析： 苏教版第七册语文教材第二课，本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作经过。故事是词义的
-
《但愿人长久》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ （苏教版四年级上学期第2课） 一、 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文四、五、六自然段。 ⒉学会本课
-
《但愿人长久》教案
汇报课教案 隋蒙蒙 但愿人长久 教学目标： 1、 通过学习本课使学生了解古代诗词歌赋的内涵和美感，了解古风之美。 2、 学会深情演唱歌曲，能够移情入景，以景入情。 3、 能够掌握
-
但愿人长久 教案
但愿人长久 教学目标： 1.会写本课10个生字，认识3个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。 3.能借助课文中的故事内容，通过联想和想象读懂诗词的意
-
《但愿人长久》说课稿
《但愿人长久》说课稿
一、说教材
《但愿人长久》是苏教版小学语文四年级上册第单元的第2篇课文。课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有） -
但愿人长久教案[大全]
但愿人长久 一、导入解题 1、宋朝有位伟大的诗人，叫苏轼。有谁了解他的？ 请学生说说，交流对苏轼的了解。 今天，我们要学习的课文就和苏轼有关。让我们一起齐读课题。 板书：但愿人
-
但愿人长久 教案
教学目标： 1、 通过古筝配乐朗诵、聆听感受、划旋律现、比较演唱等一系列音乐活动，引导学生感受、体验、分析歌曲《但愿人长久》的创作特点及表达的情感，感受古诗词新韵的魅力，
-
但愿人长久教案
但愿人长久 第一课时 教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。 2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3 理解文章中含义深
-
但愿人长久教案
《但愿人长久》教学设计 教材分析： 教材中的这首现代音乐作品《水调歌头·但愿人长久》——为苏轼同名词而作，是运用二十世纪现代音乐作曲手法创作的通俗歌曲。在传统的音乐教
-
《但愿人长久》教案设计
教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千
-
但愿人长久教案
教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解文章中含义深刻的句子。4 让学生接受
-
《月光曲》课文分析
《月光曲》课文分析 《月光曲》这篇课文我相信大家都读过。贝多芬由此给我们留下了深刻的印象，今天查字典语文网小编就跟大家再分享下月光曲主要内容，不足的地方欢迎批评指正!
-
《春》课文分析[本站推荐]
这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：“老师，作《背影》的朱自清先生昨天死
-
《囚歌》课文分析
《囚歌》课文分析 囚歌 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着—— 爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的躯体怎能从狗洞子里爬出！ 我希望
-
六国论课文分析
〈六国论〉课文分析 (2009-04-27 05:29:34) 转载标签： 教育 ▼ 分类： 教案 一、作者简介 《六国论》的作者苏洵，字明允，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，二十七岁才发愤为学，
