专题：大禹治水优秀教学设计
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《大禹治水》的优秀教学设计
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，其中绿线里的8个二会字只读不写；认识新偏旁衣字旁，理解由生字组成的词语。3、能在具体的语言文字中
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大禹治水教学设计
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。 第二课时 教学内容：理解课文。 教学目标：理解课文，知道大禹是
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大禹治水教学设计
大禹治水 教学设计 李钰 第一课时 教学内容：初读课文，细读第一自然段。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民
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大禹治水教学设计
《大禹治水》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。 2.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英
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《大禹治水》教学设计（模版）
15、《大禹治水》教学设计 一、教材分析： 《大禹治水》这篇课文讲述的是一个民间传说：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，大禹用疏导的方式制服了洪水，让老百姓过上了安定的
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大禹治水教学设计
大禹治水（第二课时） 类别：小学语文 编号： 【教学目标】： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．感受大禹顾大家、弃小家的无私奉献的精神，以及他的智慧、勇敢、坚强。 【教学重点】
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大禹治水 教学设计
15、大禹治水 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文中的新词，理解课文内容，感受大禹制服洪水的顽强意志和聪明才智，以及他的献身精神。 教学重点： 抓住
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《大禹治水》教学设计
“训练”“情趣”两相和，教学无痕显芳醇 ——《大禹治水》第一课时教学设计 文本解读 《大禹治水》是苏教版二年级上册第六单元第15课，本课是一个流传千古的民间传说，讲述的
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大禹治水教学设计[大全]
大禹治水教学设计 《大禹治水》教学设计 设计理念：抓住文中关键词句，数量词的运用，借助多媒体课件的直观形象画面，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，在一次次的朗读中感受大禹制
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大禹治水教学设计
《大禹治水》第一课时教学设计 华中小学 林晓鑫 教学目标： 1. 会认洪、毒等15个生字，会写洪、灾等八个生字，会写洪水、经常等16个词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
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大禹治水教学设计
《大禹治水》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识“毒、蛇”等15个生字，会写“洪、灾”等8个字，会写“洪水、经常”等17个词语。 2、正确、流利的朗读课文，初步体会大禹是我国古
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《大禹治水》 教学设计
《大禹治水》教学设计 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感
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大禹治水教学设计
部编二年级语文上册《大禹治水》教学设计翁昌容 一、教材阐述 《大禹治水》是部编版小学语文上册第六单元的第一篇课文，这一个单元讲的都是名人故事，通过对故事学习，去剖析故事
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《大禹治水》教学设计
《大禹治水》说课稿
说教材：
《大禹治水》讲述的是古时候大禹治理洪水的事。本课共5个自然段，第1自然段讲远古时侯，洪水泛滥，点明大禹治水的原因。第2、3、4自然段讲大禹接受父 -
大禹治水教学设计
《大禹治水》教学设计设计理念：抓住文中关键词句，数量词的运用，借助多媒体课件的直观形象画面，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，在一次次的朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和
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《大禹治水》教学设计
《大禹治水》教学设计 《大禹治水》教学设计1 教学重点：1、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。2、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。3
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大禹治水教学设计
大禹治水 教学设计 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解课文主要内容，知道大禹是怎样治水的，激励学生学习大 禹 一心一意为人民做事、不怕辛苦的精神。 3、正确认读本
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《大禹治水》教学设计
大禹治水 一、导课： 1、同学们，前面我们认识了伟大的无产阶级革命领袖毛泽东、朱德，著名的京剧大师梅兰芳，这节课我们再来认识一位古代治水的伟大英雄——大禹。 2、师板书课题：
