专题：电阻的串联与并联说课
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电阻的串联和并联教案
一、电阻的串联 如果电路中有两个或两个以上电阻一个接一个地顺序相连，并且在这些电阻中通过同一电流，则这样的连接方式称为电阻的串联 。 在电路中，电阻的连接形式是多种多样
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电阻的串联说课讲稿
《电阻的串联》说课讲稿 本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第二册（人教版）第八章第四节（P99～P101）．一、教材分析：1、教材的地位的作用： 本节教材先安排了演示实验，从实
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电阻的串联和并联教学反思
本节课从实验和理论推导两个方面研究了电阻的串联和并联的知识。在研究方法上，突出了等效替代法，虽然很好领会，但在具体操作方面还是不容易理解，集中体现在理论推导时，学生普遍感
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《电阻的串联和并联》教案（五篇范例）
第四节 电阻的串联和并联 【教学目标】 知识与技能： 1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。 2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的
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14电阻的串联和并联教学设计
14.4 电阻的串联和并联 教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。 2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算
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串联和并联练习题
串联和并联 练习题精选 1．小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示。下列说法中正确的是（ ） A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时
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《串联和并联》说课稿
《串联和并联》说课稿 《串联和并联》说课稿1 一、教材分析：（一）教材的地位和作用《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级第十五章《电流和电路》第三节的内
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串联与并联教学反思
《串联与并联》录像课反思
——物理组刘少咤 在物理电学部分的学习过程中，串联与并联起着重要作用，为学生今后学习打下基础。这节课的教学目标是会读、画简单的电路图，能连接简 -
串联和并联-微课教学设计
《串联和并联》微课设计 ——刘艳军 【学习目标】 知道串联电路、并联电路特点，能区分电路的连接类型 【知识铺垫】一、相关概念： 串联电路：将电路元件_________________连接起
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《串联和并联》教学设计
《串联和并联》教学设计 教学目标 (一)知识与技能 1.会读、会画简单的电路图。 2.连接最简单的串联电路和并联电路。 (二)过程与方法 通过实验探究，培养动手能力和观察能力
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15.3串联和并联学案(新版)
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。15.3串联和并联①任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。②连接电路前，开关一定要断开。【课堂目标导航】1、知道串联
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串联和并联讲课稿（5篇材料）
各位评委老师大家下午好，我讲课的题目是串联和并联电路。上节课我们绘制了家用手电筒电路图，大家观察一下这个手电筒几个灯泡？这节课我们就来一起研究一下两个灯泡的电路。现在
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15.3《串联和并联》习题（★）
串联和并联1.两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________。 2.串联电路和
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串联和并联教学反思
串联和并联教学反思
串联和并联教学反思1
《串联合并联电路》是初中物理电学部分的重要章节，培养学生动手操作、主动观察、分析推理的能力，结论的得出是直接的，印象也是深刻的 -
串联和并联教学反思
串联和并联教学反思 串联和并联教学反思1 1、在探究串、并联电路的特点过程中，提出进行比赛时，应省去“看哪个组最快让2个灯泡同时发光？”这句话，因为老师讲这句话后，学生就会马
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《串联和并联》教学反思（范文大全）
《串联和并联》教学反思在几十年的物理教学实践中，我常常思考：怎样才能培养和发展学生的创新能力，增强学生的创新意识呢？首先教师自己要有创新的意识和创新的精神。就拿教材来说
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《串联和并联》教学设计
《串联和并联》教学设计 DIV.MyFav_1294196521252 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"
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串联电路和并联电路教案
连接串联电路和并联电路教案教育目标： 1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图，理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。 2、尝试根
