专题：弟子规第十课教学设计
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弟子规第十课教学设计
篇一：弟子规第10课教案《见人善》教案一、教学目标 1、学生能流利、有节奏地朗读课文，读准“警、励、辜”等字。 2、能简单说出课文所讲的几种规范，例如不掩饰错误、有过就改，
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《弟子规》第十课教学设计...（精选多篇）
《弟子规》第十课教学设计
花厅小学林媚清
一.教材分析
《弟子规》第十册主要围绕“尊长”这一行为,分别韵文释文.拓展.故事四个板块。韵文意在告诉我们无论在什么时候都要 -
《弟子规》第十课教学设计...（共5篇）
《弟子规》（二） 教学目标 1．引导学生字正腔圆地诵读文本,做到熟读成诵。 2．读中感悟。学生了解见到尊长怎样打招呼。 3．借助故事让学生反思自己的得失,将理论和实际相结合,懂得从
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第十课《哪吒闹海》教学设计
10.哪吒闹海 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识7个字，理解由生字组成的词语。 3、有感情地朗读课文，能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。
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弟子规教学设计
校本课程《弟子规》教案 哈尔滨市宏伟小学校 2011-06-08 08:08:51 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[大][中][小] 《弟子规》——入则孝 教学目标： 1.熟读《弟子规》入则孝
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弟子规教学设计
《弟子规》教学设计 [日期：2011-12-12] 来源： 作者： [字体：大 中 小] 《弟子规》教学设计 第一课时 教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？ 教学内
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弟子规教学设计
弟子规 教学设计 教学内容：《弟子规》冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。 教学目标： 1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。 2.看故事，回忆相关
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弟子规教学设计
学内容：《弟子规》“入则孝”前六句 教学重、难点：教学目的： 1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。 2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来
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弟子规教学设计
《弟子规——谨》教学设计 教学目标： 1、学生能够诵读《谨》中的四句话。 2、学生能够简单了解《谨》中四句话的意思，指导自己的日常行为。 3、激发学生学习国学的兴趣。 教学
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弟子规教学设计
课题第4课“入则孝”之“事虽小” 学习目标1、复习“冬则温”。 2、学习“事虽小”。 3、理解“事虽小 勿擅为”“ 物虽小 勿私藏”。 4、能在生活中实践。 重点 理解“事虽
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《弟子规》教学设计
《弟子规》之“信” 教学设计 一、教材分析 《弟子规》 “诚信”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。韵文“凡出言，信为先，惟其
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弟子规教学设计
《弟子规》 总叙 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 一、教学内容 总叙：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。二、教学目
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《弟子规》教学设计
《弟子规》教学设计 教学目标： 1.熟读《弟子规》入则孝部分。 2.通过讲解及活动体验，培养学生的孝心。 教学重点： 1.熟读成诵，感受孝心的魅力。 2.联系实际，抒发孝心。 教学过程：
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《弟子规》教学设计
《弟子规》教学设计 第一课时 教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？ 教学内容：学习《弟子规》的总序 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁有
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弟子规教学设计
《弟子规》教学设计 第一课时 教学目的： 让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？ 教学内容： 学习《弟子规》的总序 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱
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《弟子规》教学设计 武汉市江夏区法泗小学胡伟 学习目标：诵读《弟子规》，感悟古典诗文中的做人道理；培养学生热爱祖国文化的感情。 学习重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演绎《
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走进《弟子规》---入则孝教学设计 【教学内容】《弟子规》入则孝（一）前4句 【教学目的】 1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。 2、感受古人
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弟子规教学设计
《弟子规》——入则孝之亲有过教学设计 （一）. 教材分析 《弟子规》共分为孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文等五个方面的内容，主要列举了为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应
