专题：读知古明道有感
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读《古炮》有感（最终5篇）
读《古炮》有感
读了《古炮》这篇感人肺腑的文章，我百感交集。怀着对外国侵略者的一腔愤怒，对为国尽忠的英勇将士的满心敬意，我不禁提起了笔。
文中介绍的是越秀山镇海楼前的古 -
读陶行知有感
读《陶行知文集》心得体会
固河中心小学 刘秀丽
自从踏入三尺讲台，我时常思考这么一个问题：怎样才能算是一名好教师？在《陶行知文集》里，我找到了答案，就是“爱满天下”。我和很 -
读《陶行知》有感
陶行知 先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他也是最具有批评精神和创造精神的教育开拓者。他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风范为我们树立了
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读《陶行知》有感
读《陶行知教育名篇》有感（12.6）
肖秀锦
对于教育工作者陶行知思想耳熟能详是是先生为百候中学所作的校歌：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。看过《陶行知教育名篇》的人 -
读《陶行知名篇》有感
读《陶行知名篇》有感 终身学习是新时期教师专业发展的基本理念之一，作为一名年轻教师如果仅靠自己在学校所学的知识是无法满足教育教学实践的需要，对于我们教师而言，要学的东
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读《走在行知路上》有感
读《走在行知路上》有感 栗斌 文淡如菊，人淡亦如菊。朴实的文字，没有跌宕起伏的情节；平白的话语，没有故作深刻的说教；平常的生活，没有波澜壮阔的篇章；平凡的岗位，没有叱咤风云的气势
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读走在行知路上有感
读《走在行知路上》有感 读完《走在行知路上》这本书，我感觉文淡如菊，人淡亦如菊。朴实的文字，没有跌宕起伏的情节；平白的话语，没有故作深刻的说教；平常的生活，没有波澜壮阔的篇章；
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读陶行知文集有感
读陶行知文集有感 教育之谈 2008-09-25 17:08 阅读373 评论0字号： 大 中 小 众所周知,陶行知是中国伟大的教育家,他的教育思想非常的独特，具有创造性并不断发展、不断进步
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读《陶行知文集》有感
教育来于生活、源于爱 ——读《陶行知文集》有感 阳城镇刘指挥小学郎俊巧 “没有爱，就没有教育”，这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名教师，没有对学生的爱、没有对教育
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读《走在行知路上》有感[定稿]
——读杨瑞清校长《走在行知路上》有感 寒假，我潜心拜读了杨瑞清校长撰写的《走在行知路上》，给我的触动非常大！刚看到这本书名的时候，我就想：“行知”是否含有“知、情、意、行
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读《走在行知路上》有感
读《走在行知路上》有感 会宁县党岘初级中学 席晶 我要做一名有目标感的教师，在繁忙的教学之余，读完了杨瑞清校长的《走在行知路上》专著，感受其人其事，内心敬佩、感动之情
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读《走在行知路上》有感
读《走在行知路上》有感会宁县党岘初级中学 席晶 我要做一名有目标感的教师，在繁忙的教学之余，读完了杨瑞清校长的《走在行知路上》专著，感受其人其事，内心敬佩、感动之情不
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读陶行知名篇有感
读陶行知名篇有感 读陶行知名篇有感1 还记得在徐州高等师范读书时，就从书本中认识陶行知先生。他的一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”就被学校挂在走廊。现在读起陶行知
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读《走在行知路上》有感
《走在行知路上》读后感
李小龙
读了杨瑞清校长的《走在行知路上》，感触颇深。
朴实的文字，没有跌宕起伏的情节；平实的话语，平常的生活，没有华丽的篇章；平凡的岗位，没有磅礴的气势 -
读《走近陶行知》有感
读《走进陶行知》有感
南化三小：戴永红
读了《走近陶行知——教师读本》一书，深深被陶行知先生的求真、创新的教育思想所惊叹。我才真正地走近大师，走近这位中国近代教育的圣人 -
读陶行知名篇有感
读陶行知名篇有感1 在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领”，接受了生活教育就能“增加自
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读《永远的陶行知》有感
读《永远的陶行知》有感
沈楠
陶行知先生是我国著名的教育家，他的品德和为人堪称“万世师表”。他一生从事教育事业，留下了教育理论巨作，是一位名副其实的人民教育家。他怀抱崇 -
读《窃读记》有感：知"食"
知"食"——读《窃读记》有感江西省赣州市章贡区红旗二校五（1）班薛明骏当语文书一发下来，我便迫不及待地翻了起来。本想随手翻翻，谁知翻到第一课《窃读记》，里面的内容就把我深深
