专题：电子技术半导体器件
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《模拟电子技术》教案：半导体器件
《模拟电子技术》电子教案 授 课 教 案 课程： 模拟电子技术任课教师： 教研室主任：课号： 课题： 电子线路课程介绍及半导体基础知识教学目的：了解本课程的特点 掌握半导体材料的导电
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说课稿-半导体器件
尊敬的各位领导、各位老师下午好，我今天说课的题目是：平衡PN结一、 分析教材
首先我对本节的教材内容进行分析：
《半导体器件物理》是应用物理学专业的一门重要专业方向课程。 -
常用半导体器件教案
第一章常用半导体器件 1.1 半导体基础知识 1.1.1 本征半导体 一、半导体 1． 概念：导电能力介于导体和绝缘体之间。 2． 本征半导体：纯净的具有晶体结构的半导体。 二、本征半导体
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半导体器件物理实验报告格式[5篇模版]
微电子学院《半导体器件实验》实验报告实验名称：作者姓名：作者学号：同 作 者：实验日期：
实验报告应包含以下相关内容：实验名称：一、实验目的二、实验原理三、实验内容四、实验方法 -
半导体器件原理课程复习提纲
《半导体器件原理》课程复习提纲基础：半导体物理基本概念、物理效应，p－n结。 重点：双极型晶体管、JFET、GaAs MESFET、MOSFET。 了解：材料物理参数、器件直流参数和频
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半导体器件物理 教学内容和要点
教学内容和要点 第一章 半导体物理基础 第二节 载流子的统计分布 一、能带中的电子和空穴浓度 二、本征半导体 三、只有一种杂质的半导体 四、杂质补偿半导体 第三节 简并半
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《半导体器件物理》教学大纲(精)
《半导体器件物理》教学大纲 （2006版） 课程编码：07151022 学时数：56 一、课程性质、目的和要求 半导体器件物理课是微电子学，半导体光电子学和电子科学与技术等专业本科生必修的
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18_功率半导体器件应用教学大纲[合集]
《功率半导体器件应用》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：功率半导体器件应用/ Applications of Power Semiconductor Devices 课程总学时/学分：48/3.0 （其中理论36学时，实验12
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半导体器件中的low-k技术（精选五篇）
半导体集成电路中的low-k技术 摘要：随着芯片集成度的不断提高，RC时延、串扰噪声和功耗等越来越成为严重的问题。low-k(低介电常数)技术在这样的背景下产生并逐渐应用到集成电
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有机半导体材料与器件课程教学大纲（大全5篇）
《有机半导体材料与器件》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称：（中文）有机半导体材料与器件； （英文）Organic semiconductor materials and
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《半导体物理与器件》教学大纲讲解（5篇）
物理科学与技术学院 《半导体物理与器件》教学大纲 课程类别：专业方向课程性质：必修 英文名称：Semiconductor Physics and Devices 总学时：48 讲授学时：48 学分：3 先修课程：量子力
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第一章 半导体器件 模电教师教案
模拟电子技术教案 授课人：王旭东 第一章 半导体器件 课时分配: 6学时 目的要求：了解半导体二极管；稳压管；晶体管和MOS场效应管的工作原理和主要参数。 重 点：PN结的单向导电特性
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磁电子技术与器件的产业化盛会
未来电子技术―磁电子技术与器件的产业化盛会 2010-10-22 18:05:00 来源：人民网 [提要] 2010年10月21日-22日，首届国际磁电子器件及产业化研讨会（ISSDC′2010）在北京成功召开。
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大功率半导体器件IGBT产业化基地奠基（合集5篇）
大功率半导体器件IGBT产业化基地奠基 5月25日，由公司负责具体实施的中国南车大功率半导体器件绝缘栅双极晶体管（简称“IGBT”）产业化基地在田心工业园奠基，我国首条8英寸IGBT芯
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实验六 半导体发光器件的电致发光测量1
实验六 半导体发光器件的电致发光测量 081190088 杨静 一． 实验内容与目的 （1） 了解半导体发光材料电致发光的基本概念。 （2） 了解并掌握半导体显微探针测试台、光纤光谱仪的使
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【半导体物理与器件】【尼曼】【课后小结与重要术语解释】汇总(精)
第一章 固体晶体结构 小结 1. 硅是最普遍的半导体材料 2. 半导体和其他材料的属性很大程度上由其单晶的晶格结构决定。晶胞是晶体中的一小块体积，用它可以重构出整个晶体。
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中国半导体分立器件制造行业市场需求与投资预测分析报告
【关 键 词】半导体分立器件制造行业
【报告来源】前瞻网
【报告内容】2013-2017年中国半导体分立器件制造行业市场需求与投资预测分析报告（百度报告名可查看最新资料及详细 -
半导体论文
半导体器件论文试题（任选5题）
《1月7号前交给班长，要求手写》
1、 阐述本征半导体、P型半导体、N型半导体的概念并给出其能带图。
2、 论述PN结的构成及其能带图的成因。 3、
