专题：地震是如何产生的教案
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《声音是怎样产生的》教案
《声音是怎样产生的》教案 一、教学分析 （一）教材分析 《声音是怎样产生的》是教科版科学教材四年级上册第三单元中的第二课。本单元从听身边的声音，到研究声音的产生以及变化，
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声音是怎样产生的教案
四年级科学“声音是怎样产生的”教学设计 （一课时） 下埠镇长春小学 邓心怡 【教材分析】 声音与日常生活、生产有着密切的联系，它是科学中不可或缺的有机组成部分。科学教学的
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《声音是怎样产生的》教案大全
《声音是怎样产生的》教案 一、教学目标 知识与技能:了解声音是由于物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音。 过程与方法目标:能观察、比较、描述物体发声时和不发声时的
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《声音是怎样产生的》优秀教案
《声音是怎样产生的》教案 【教学目标】 科学概念： 声音是由物体的振动产生的。 过程与方法： 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中
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声音是怎样产生的(优秀教案)
声音是怎样产生的 【教材分析】 声音与日常生活、生产有着密切的联系，它是科学中不可或缺的有机组成部分。科学教学的目标是关注、研究与人类密切相关的自然现象，更好地协调
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教孩子声音是怎样产生的教案
活动目标： 1、 培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究 2、 根据自己的已有经验去探索发现“声音是怎样产生的”。试着总结出“声音是通过物体的震动而产生的”这一理
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2217名代表是怎么产生
大河网讯 许多民营企业家已经远远不甘于担任人大和政协的职务，他们渴望接近更高层南方周末记者 苏永通 实习生 廉卫东发自北京 领导人和地方官 十七大代表的大名单按姓氏笔划
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统计数据是如何产生的
统计数据是如何产生的 我们的历史记载源于数字；近代，我们接触到西方现代统计学；新中国成立，我们有了自己的统计队伍；而如今人类社会已经跨入信息化时代，我们掌握的数字、我们公布
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地震教案
《当灾害降临的时候——地震》教案 执教教师：王琴 一、教材分析 《当灾害降临的时候》这课是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》中的第三小节。《当灾害
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地震教案
第五单元 地表剧烈变化 19. 地震 教学目标： 1、能用模拟实验感受地震的成因。（难点） 2、能描述自己对地震给人类带来危害的感受。（重点） 3、能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取
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地震教案
防震减灾主题班会教案 六年级一班 【活动主题】自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这
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地震教案
地震教案
地震及其危害
[教学目标]
1．通过观看动画片“恐怖的地震”及地震破坏的图片了解地震的发生原因及对人类生存的威胁。
2．通过阅读天津近20年的地震资料及世界、中国地 -
地震教案
感受自然的另一面 ——自然灾害（地震） 教学目标：1、初步知道在自然界中有各种各样的自然灾害。2、感受地震这种自然灾害的巨大威力及不可抗拒性。3、了解地震的发生原因、带
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地震_教案
地震应急教育 一、【教学目标】 1 、使学生了解什么是地震、地震的分类以及地震发生前的征兆。 2 、使学生掌握一些地震中的基本的应对措施和自救方法。 3 、让学生有危机意
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地震教案
（冀教版）五年级科学上册教案 第五单元 地表剧烈变化 19. 地震 教学目标： 1.科学探究目标： 能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。 能描述自己对地震给人类带来危害
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地震教案
地震发生时——绝处求生 【教材说明】 《地震发生时——绝处求生》是教科版四年级上册《品德与社会》第五单元《大自然发怒的时候》的内容。本单元包括“天有不测风云”
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地震教案
地震中的父与子—教学设计 【教学目标】 1．感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。 2．依托语言文字，通
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地震教案
http://wenku.baidu.com/topic/teach4/ 《.地震中的父与子》第九册 江门市试验小学陈玲醒 设计理念：以“读中悟写，读写结合”为抓手，实现人文性与工具性的有机统一。 设计思路
