专题：eda实验综合设计报告
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EDA综合实验设计报告
Beijing Jiaotong University EDA实验设计报告 指导老师：刘彪 学院：电子信息工程学院 姓名：黄家维 学号：13213012 班级：电子1301 实验地点：电气楼406 实验日期：2014年5月29日星
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EDA设计报告
EDA 多 功 能 数 字 时 钟 专业：11级应用电子技术 班级：二班 学号：110372021307 姓名：贺成林 指导老师：祝宏 日期：2012年6月29日 一、实验目的 1、课程设计是一实践教学环节，是
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EDA实验4lxm
实验四 计数器与七段译码器及显示的设计 一 实验目的 1、 掌握七段译码器的工作原理； 2、 学会用VHDL硬件描述语言进行数字系统设计； 3、 学会运用波形仿真测试检验程序的正确
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EDA实验总结报告★★★
数字EDA实验报告--------------薛蕾0941903207 数字EDA实验 实验报告 学院： 计算机科学与工程学院 专业： 通信工程 学号： 0941903207 姓名： 薛蕾 指导老师： 钱强 数字EDA实验报
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EDA实验六1315212017
《电子设计自动化实验》课程设计 题 目： 十六位硬件乘加器电路 姓 名： 江 璐 学院班级： 13级电子信息工程2班 学 号： 1315212017 指导老师： 邱应强老师 时 间： 20151122 目
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EDA实验二总结报告大全
实验二 数字秒表设计 一、实验目的 1、理解计时器的原理与Verilog/VHDL 的编程方法；2、掌握多模块设计及层次设计的方法。二、实验原理 秒计时器是由计数器和译码器、显示
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EDA实验总结（五篇材料）
EDA 实验总结 系别：物理系 专业：电子信息科学与技术 姓名：马亚伟 学号：2010171135 在本学期短短6周的EDA实验学习中，我初步对这一新的领域有了一个较为系统的理解，也为我的专业学
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EDA技术实验教案
一、课程名称： EDA技术实验 二、教材名称: 《EDA技术使用教程》，潘松等编著。 三、本课程教学目的、要求： 介绍EDA的基本知识、常用的EDA工具的使用方法和目标器件的结构原理、
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EDA数字钟设计
数字钟 一、实验目的 1、掌握多位计数器相连的设计方法。 2、掌握十进制，六进制，二十四进制计数器的设计方法。 3、掌握扬声器的驱动及报时的设计。 4、LED灯的花样显示。 5、
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EDA设计论文
EDA课程设计报告书 交通灯设计 设 计 者: 邱春华 吕云兰 指导老师： 李 敏 学 号： 09387105 09387114 专业班级：通信工程0911班 摘要…………………………………………………
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EDA技术基础实验教案
实验一 2选1多路选择器VHDL设计 一、实验目的： 熟悉利用MAX+plusⅡ的VHDL文本设计流程全过程，学习简单组合逻辑电路的设计、多层次电路的设计、仿真和硬件测试。 二、实验内容
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EDA可编程逻辑器件实验心得体会完整版
ＥＤＡ 可 编 程 逻 辑 器 件 《实验总结》 学号：姓名：班级： EDA试验心得体会 当看到这门课的时候，我最初的感觉是很无语，书本上一大堆看不懂的东西，没有接触过的VHDL语言和一些电路
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EDA分频器实验教案（合集五篇）
实验三：整数分频器的设计 一 实验目的 了解利用类属设计可配置的重用设计技术。 二 实验原理 利用类属n 可以改变分频器的分频系数，输出q的频率是输入信号clk频率的1/n。 通过
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EDA实习报告
EDA实验报告 系别： 班级： 姓名： 学号： 目录 1.EDA介绍 2.Quartus II软件介绍 3.实习任务 4.封装引脚图 5.设计程序 6.结果显示 7.实习心得 1. EDA介绍 EDA是电子设计自动化（Elec
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EDA实习报告
贵州师范大学学生 实习报告 科目：EDA实习专业: 电气工程及其自动化 班级: 10电气姓名: 李启应学号: 101401010202 实验项目名称：数字电子钟的设计 实验项目性质：普通试验 所
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EDA实习报告
电子设计自动化技术EDA实习报告 目录 引 言 （1）EDA简介 （2）EDA的设计流程 第一章实训目的 第二章 实训内容 一、EDA 开发软件Max+plus II 或Quartus II 1.1基本原理 1.2条件
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演示实验综合报告
演示实验综合报告 姓名：代丽君学号：081013094 实验1 手触电池 实验目的 观察两种不同材质金属和手触产生稳定电流，了解手触电动势 实验原理 按经典电子论，金属不同，电子逸出功
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EDA课程 跑马灯设计
EDA目录 第一章 设计思路 ........................................................................................................................................
