专题：鄂教版小学二年级课本
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鄂教版小学语文课本古诗汇总
一年级 上册 一去二三里 登鹳雀楼 静夜思北宋 邵雍 唐 王之涣唐 李白一去二三里，白日依山尽，床前明月光，烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 画 远看山有色，近听水无声
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2014年小学鄂教版课本名言汇总
关于学习的名言
1、学而时习之，不亦乐乎。
2、学，然后知不足《礼记》
3、冰冻三尺，非一日之寒。
4、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
5、尽信书，则不如无书。（孟子）
6、学不可以已。（荀 -
鄂教版语文二年级复习计划
鄂教版语文二年级（上）期末复习计划 一、 指导思想 以新大纲和课准的要求为目标，充分利用教材，面向全体学生，采取切实有效的措施，帮助学生系统地进行知识的整理，使学生的语文能力在
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鄂教版小学语文二年级上册识字四
2008年获湖北省“多课型”课堂教学展示一等奖 精心设计快乐识字 ——《识字四》教学设计 【教学内容】 本文是鄂教版二年级上册中的第四篇识字课文，这篇识字图文并茂，课文中既
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人教版小学二年级上册课本应用题 (完整)
1. 二（1）班36人，二（2）班30人，二（3）班35人，二（4）班34人，一辆大客车准
乘70人，哪两个班可以合乘一辆车？（最少三种答案）
2. 海洋馆成人票36元，儿童票18元，我和爸爸一起去参观一共要花多少钱？
3. 表 -
二年级上册科学教案(人教版、鄂教版)
第 1课时 教学内容：1、养植物 教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。 教学重点：植物生长的条…… 教学难点：植物长得好需要条件。 教学过程： 一、 引入新课：菜园里，有的植物长
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鄂教版小学二年级《品德与生活》上册教学计划
二年级《品德与生活》上册教学计划
一、教材分析：
鄂教版《品德与生活》二年级上册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵 -
鄂教版小学语文教材
小学语文第一册 连接电视学习语文 官方网站：http://cang.baidu.com/ejkozxmndgqupe第一单元拼音 科目：乐乐上学 a o e i u v b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y
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鄂教版小学劳技
五年级下册 劳动与技术导学案 一 微型手电筒 教学目标： 掌握简单电的知识和电工技术 教学重点： 制作微型手电筒 教学难点： 了解手电筒的构造 教具学具： 发光二极管，扣式电池，导线，
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鲁教版小学语文课本目录
（鲁教版）小学语文课文目录 一年级上册 入学教育 汉语拼音（a o e) 汉语拼音（i u ü） 汉语拼音（b p m f) 汉语拼音（d t n l) 复习一 汉语拼音（g k h) 汉语拼音（j q x) 汉语拼音（z c s)
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鄂教版道德与法治教学计划(二年级)
鄂教版二年级下册 《道德与法治》教学计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、热
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鄂教版综合阅读二年级下册4
《综合阅读》 “梦想奥运”教学设计
教材分析：
第四单元以“梦想奥运”为话题，由“阅读”、“链接”、“交流”、“评价”四部分组成。“阅读”部分的5篇选文有真实的奥运故事 -
二年级语文下册 13《丑小鸭》教案 鄂教
13、 丑小鸭 教学目标： 1、学会课后田字格中的10个生字，会认双横线中的12个生字。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读课文，使学生懂得从小要和善待
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鄂教版小学二年级《品德与生活》上册教学计划5篇
二年级《品德与生活》上册教学计划 青龙 马晓军 一、教材分析： 《品德与生活》二年级上册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩
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鄂教版小学语文教材[最终版]
小学语文第一册 第一单元拼音 科目：乐乐上学a o e i u v b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ve ang eng in
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鄂教版小学语文教材篇目
鄂教版小学语文各年级教材目录 第一册： 拼音部分 古诗诵读：一去二三里 语文乐园（一） 1.好朋友 2.自立歌 3.影子 古诗诵读：登鹳雀楼 语文乐园（二） 4.晨光 5.请星星 6.星夜 古诗诵读：
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鄂教版小学语文名言集锦（大全五篇）
鄂教版小学语文名言集锦 三上 1、 表示吉祥的话叫吉言，诚恳劝告的话叫忠言，应允别人的话叫诺言， 宣誓所说的话叫誓言，临走写下的话叫留言，生前留下的话叫遗言， 名言说过的话叫名言
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鄂教版小学五年级下册科学教案
鄂教版小学五年级下册科学教案 鄂教版小学五年级下册科学教案 目 录 第一单元有趣的动物 ............................................................................
