专题：峨眉山月歌教学评课
-
《峨眉山月歌》教学反思
《峨眉山月歌》的教学反思 教学古诗《峨眉山月歌》时，这节课上得十分开心，学生的激情感染了我，而他们也在这样的课堂里得到了诗与诗外的丰富感受。 1、拓展知识，燃热情。 师：同学
-
峨眉山月歌教学反思
峨眉山月歌教学反思1 本周四，上了一节录像课《峨眉山月歌》，上课后，将录像后的成品自己看了两次，也借此对本课的教学进行反思。综合前期的备课、上课、再备课，自觉本课有如下进
-
《峨眉山月歌》教学设计
《峨眉山月歌》教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。 2、学习本课的生字新词。 3、学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受
-
《峨眉山月歌》教学设计
《峨眉山月歌》的教学 教学目标： ①学会本课的4个生字：眉、溪、峡、君，能正确、流利、有感情地朗读并能吟诵《峨眉山月歌》。 ②用联系上下句诗句的意思来理解古诗的意蕴。 ③
-
《峨眉山月歌》教学设计
教材分析： 《寻隐者不遇》是苏教版五年级上册第一单元第三课《古诗两首》中的第一首，是唐代诗人贾岛的作品。诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。课文主要写了
-
《峨眉山月歌》教学设计
《峨眉山月歌》教学设计 教学要求： 1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。2．学习本课的生字新词。3．学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏
-
峨眉山月歌教学反思
峨眉山月歌教学反思 峨眉山月歌教学反思1 针对这一课，我提出的教学目标是：1、能有感情的读好这首诗2、理解关键字的意思3、能站在诗人的角度理解这首诗的内容4、理解诗人的心
-
峨眉山月歌教学反思
篇一：峨眉山月歌 教学反思 苏教版小学四年级语文上册第三课《峨眉山月歌》教学反思 今天给小学四年级学生上了一课，效果不是很令人满意。教学内容是《峨眉山月歌》，一个课时
-
峨眉山月歌 教案
《峨眉山月歌》教案 教学目标： 1、知识与技能：认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习借助图画和注释理解古诗大意。 2、过程与方法：通过三个层次（第一步读准、读通，第
-
《峨眉山月歌》教案
《峨眉山月歌》教案 教学目标： 1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。 2．学习本课的生字新词，理解《峨眉山月歌》诗句的意思。 3．感悟诗的意境，体会作者思念故乡、亲友的情感。从中受
-
《峨眉山月歌》教案
《峨眉山月歌》教学设计 教学目标：1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。（重点） 2．学习本课的生字新词，理解《峨眉山月歌》诗句的意思。（重点）3．感悟诗的意境，体会作者思念故乡、亲友的情
-
《峨眉山月歌》教案
教学要求：1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。2．学习本课的生字新词。3．学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。重点难点：理解诗意，想象
-
峨眉山月歌语文教学反思
古诗《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。出示古诗后，我请学生读读古诗。学生在充分预习的基础上，都读得很有自信，他们在朗读时还能
-
《峨眉山月歌》教学设计（5篇）
《峨眉山月歌》教学设计 二、学习《峨眉山月歌》（一）介绍作者 读一读《早发白帝城》、《望庐山瀑布》说说是谁写的？学生介绍李白是个怎样的诗人？（指名介绍李白）李白：字太白，号青莲
-
《峨眉山月歌》教学设计[大全5篇]
《峨眉山月歌》教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读文、背诵文；2、学会本3——个生字，认识3个生字，掌握多音字“磨”； 3、理解两首古诗的意思，通过自我诊断与矫治，感
-
峨眉山月歌课程教学反思
针对这一课，我提出的教学目标是：1、能有感情的读好这首诗2、理解关键字的意思3、能站在诗人的角度理解这首诗的内容4、理解诗人的心情和所要抒发的思想感情。由于学生预习情况
-
写字课《峨眉山月歌》教学设计（5篇范例）
写字课《峨眉山月歌》教学设计 教学目标： 1、 通过学习“眉”，掌握书写要领，学生初步认识主笔。 2、 通过学习“溪”和“峡”，掌握三点水的写字要领及左窄右宽和左短右长结构字
-
古诗《寒食》《峨眉山月歌》
《寒食》
【诗文解释】
春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节东风吹拂着御柳。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到五侯的家中。
【词语解释】
春城：春天的长安城
