专题：二年级绘本创意读写课
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绘本读写绘总结
《绘本读写绘》校本课程总结 柳林二小：张艳琴 王君 根据儿童的年龄特征与认知心理，小学低年段更适宜阅读绘本，这是通向流畅、独立的文字阅读过程中的一个不可逾越的阶段。因此
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绘本读写教学案例
绘本读写《我妈妈》 -----蝴蝶妈妈 一、创设情境，回忆绘本 师：孩子们还记得这位妈妈吗？（幻灯片出示封面），她有什么神奇之处吗？（生：“我妈妈”厨艺高超，会表演杂耍……） 师：还记得这幅
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读写绘本 促进习作
读写绘本促进习作 ——谈谈本学期我在提高学生读写能力方面的具体做法 祁连路小学 苏俊霞 2015年3月20日 上一届学生经过六年的坚持，在诵读经典诗文方面最终取得了一定的成
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二年级推荐绘本
二年级学生推荐绘本 童真童趣 《蚯蚓的日记》《蚂蚁和西瓜》《胡萝卜种子》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《莎娜的红毛衣》《好饿的小白熊》 关于友情 《我有友情要出租》《我
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二年级绘本
二年级绘本X+1教学设想 绘本是图画和文字的完美结合，甚至图画更精彩，如果没有图画，绘本里的那些文字是绝对不能撑起那么丰富的内容。绘本是柔软的，每个绘本都会告诉我们在成长
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英文绘本创意教学
《英文绘本创意教学》一书共有三册，每册均选取16~17本国外非常经典的绘本进行亲子阅读及教学使用的指导。针对每本绘本，《英文绘本创意教学》中都设计10个包含听说读写的活动
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浅谈读写绘
一、什么是读写绘 “读写绘”就是师生共读一首歌谣、一本画册，听一个完整的故事、欣赏一部电影等，使孩子在美好的事物中，心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长，用阅读图画书、讲
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二年级绘本推荐目录
二年级绘本推荐目录：
《你是特别的，你是最好的》、《肚子好饿的毛毛虫》、
《你看起来好像很好吃》、《我长大以后》、
《小猪变形记》、《想吃苹果的鼠小弟》、
儿童情感教育 -
绘本说课
《小猪变形记》 下面我将从教材分析、教学目标、重难点、教学准备、教学过程、这几方面进行阐述。 一、教材分析 《小猪变形记》是英国插画家本•科特创作的绘本。书中向我
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小学绘本读写教学（5篇范例）
小语专题研讨活动 活动内容：小学绘本群书读写教学 活动主讲：曹爱卫 中学高级教师， 浙江省教坛新秀，杭州市语文学科带头人，杭州市长寿桥小学副校长。北京大学远程培训核心指导教师
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《绘本赏析与创意教学》
《绘本赏析与创意教学》读后感 绘本不仅是孩子们的好朋友，也是老师的好朋友的。发现自己也像童心未泯的孩子一样越来越喜欢看绘本，也非常喜欢收藏一本本精美的绘本。它那诙谐
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一年级读写绘[定稿]
一年级读写绘 读写绘，是一种很不错的写作形式，它主要是用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让小幼儿童的学习力、想象力、创造力得到自由地发挥。不过，因为
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二年级绘本《花婆婆》
二年级绘本《花婆婆》教学设计 阅读目标： 1、让学生与作品自由对话，在阅读、交流中体验读书的乐趣，学习阅读绘本故事的方法。 2、了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生
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二年级绘本阶段总结
《绘本阅读怎样有效促进二年级写话能力》课题研究阶段性总结 低年级写话是高年级作文的启蒙阶段，也是重要的过渡阶段。新课程标准提出这样的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的
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二年级绘本《南瓜汤》（精选合集）
二年级绘本《南瓜汤》教学设计 南瓜汤---合作多愉快 教学目标 1 知识传授目标：读懂绘本故事《南瓜汤》，熟悉心理游戏-----食指抬杆。 2 能力培养目标：培养学生学会合作的好习惯
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绘本的评课稿[★]
执教者上课内容 项目目标 吕婧 学科 《认识乘法》 指 标 数学 班级二（2） 上课时间2015.9．23 分值10***0 10 得分 10 1.目标明确，符合课程标准要求和学生年
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低年级绘本读写链接的有效策略
2012年东莞市小学语文优秀教学（参评）论文 题 目：挖掘绘本资源，提升写话能力——低年级绘本读写联动的有效策略 工作单位 ： 塘厦镇中心小学 作者姓名 ： 高圆圆 联系电话 ： 1376325
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绘本推荐
2—3周岁幼儿适合阅读的绘本 1、《可爱的鼠小弟》 爱心树绘本馆 把老鼠刻画成憨态可掬的“小宝宝”样，特别容易引起孩子们的共鸣。鼠小弟的许多言行看起来都能够从生活中找到
