专题：二年级教案春天在哪里
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春天在哪里教案
音乐活动 教学目标： ① 指导学生用欢快活泼的情绪、轻盈有弹性的声音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情。 ② 通过学唱歌曲，积极地投入到各项音乐
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春天在哪里教案
《春天是我们的朋友》第一课时总序第2个教案 执行日期： 教学目标 1. 明确内容，指导观察，激发说话欲望。 2. 感受大自然的美丽，描述赞美春天的美丽。 重点难点 学会观察，并能把
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春天在哪里教案
培智第六册生活语文“春天在哪里” 何玲玲 教学目标：1通过找春天，了解春天的特点，培养审美情趣，通过“看，读，唱，画”来激发对大自然的热爱。 2 引导学生看图说话，学会用春天来了，雪
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春天在哪里教案[大全]
《春天在哪里》教案 一、 教学内容 人教版小学音乐第八册第一课时《春天在哪里》（因为是第一课时，所以在教学过程中没有复习这一节） 二、 教学对象 小学四年级 三、 教材分析
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春天在哪里教案
《口语交际·春天在哪里》教学设计 教材分析 《春天在哪里》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册“语文园地一”中的口语交际。针对本册教材以专题组织单元
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《春天在哪里》教案
《春天在哪里》教案 教学目标： 1、情感与态度：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发同学爱春天、爱家乡的情感。充溢生机的大好春色，又能抒发同学亲近自然
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《春天在哪里》教案（范文）
《春天在哪里》教案 教学目标： 培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。 教学重难点： 重点：在小组
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春天在哪里教案
春天在哪里 ——音乐美术整合课 主讲教师：崔杰 李童心 音乐美术整合课《春天在哪里》 教学目标：1、音乐：用欢快活泼的情绪，有感情的演唱《嘀哩嘀哩》。 2、美术：培养学生丰富的想
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春天在哪里 教案
口语交际： 春天在哪里 柯蕾 一、 导入新课 ——猜春天 小朋友们，上课之前我们先来猜一个谜语，坐好！认真听！ 她是一个小姑娘，穿着一身绿衣裳，高山绿水是花裙，桃花为她画粉妆，姑娘咯咯
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春天在哪里教案
【二年级第一单元】 1、春天在哪里 主备者：王进使用者 ：李丹 【第一课时】 教学目的： 1、认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写4个生字：洒、探、枝、野。认识里字旁。 2．学
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春天在哪里教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动的方式，下面是小编为大家整理的关于春天在哪里的教案，欢迎大家的阅读。春天在哪里教案一教学目的1.学会16个生字，其中会写“哪、脸、原、
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二年级语文春天在哪里教案（共5篇）
1、 春天在哪里 教材分析： 这是一首描绘春天迷人景象的小诗。全诗虽然短小，却把春天最美丽的一面呈现在了孩子们的眼前。语句清新自然，用词充满童趣。 学情分析： 我们学校地处农
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春天在哪里教案（五篇）
陶笛教案-《春天在哪里》 教学目标： 1、通过赏析，能对《春天在哪里》有整体的感受认识，并能用陶笛吹奏该乐曲的乐段。 2、学习并初步掌握陶笛的波音吹奏技巧，能较好的运用到乐曲
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大班《春天在哪里》教案
大班音乐公开课教案《春天在哪里活动目标： 1、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、
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11《春天在哪里》参考教案
1、春天在哪里 教学目标 ： 1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣。 2.初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 教学过程： 一、提出问题 1.引入：春天是怎样
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《春天在哪里》教案2
《春天在哪里》教案 教学目的： 1、引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。 2、引导学生初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 教
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春天在哪里 音乐教案
《春天在哪里》音乐教案 授课教师：王莉莉 五（5班） 一、教学内容 学唱歌曲《春天在哪里》 二、教学目标 1、通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度
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《春天在哪里》教案[合集5篇]
1、 春天在哪里 [教学目标] 1．能在课文的语言环境中正确认读“哪、枝、柳、脸、换、新、豆”8个生字，能描写“枝、脸、换、豆”4个字。 2．能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能
