专题:二年级潜能生转换计划
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二年级潜能生转化计划
二年级潜能生转化计划
一、 指导思想
潜能生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“学习太难了,我是学不好的。”“这节 -
二年级数学潜能生辅导计划
2012年下学期二年级数学潜能生辅导计划 二1班 吴云新一、情况分析 潜能生状况的分析 从我班学生在校的表现情况来看“潜能生”可分为三大类 1、纪律型潜能生行为
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二年级语文潜能生转化计划
二年级语文潜能生转化计划
李彦辉
一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化潜能生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生 -
二年级潜能生工作总结
潜能生工作总结 一个班的差生即为潜能生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后或行为习惯差。由于他们种种表现欠佳,会影响整个班级体,但作为人的正常心理反应,他们会不同程度
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小学二年级潜能生数学辅导计划
小学二年级潜能生数学辅导计划一、指导思想:
潜能生的转化工作是一项长期而艰巨的任务, 为帮助潜能生取得进步,让他们在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的 -
2005年上二年级潜能生辅导计划
二年级潜能生辅导计划一、 辅导目的:
通过教学使他们明确学习目的,帮助他们搬掉学习上的绊脚石,诱导他们树立自信心,不断提高学习技能,使之与其他同学齐头并进,达到所教学生个个合 -
潜能生辅导计划
2009-2010年度下学期二年级
数学潜能生辅导计划
一、潜能生名单:
金武丁家祎谢天雨熊冰
二、潜能生特点分析:
我班的潜能生大多数是由于课堂习惯没有养成好,上课的注意力不集中 -
潜能生辅导计划
潜能生辅导计划
一、辅导对像
杨光池、赵龙星、沙万明、赵贵勋、李全奇、何竹娟、沙金龙、 雀剑兰、赵秋霞、
二、潜能生状况的分析
从我班学生在校的表现情况来看,“潜能生 -
潜能生转化计划
潜能生转化计划
一、目标:
让每个学生在本学期都能取得优秀成绩,这是我的美好愿望。
二、情况分析
潜能生状况的分析
从我班学生在校的表现情况来看,“潜能生”可分为三大类:
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潜能生辅导计划大全
潜能生辅导计划
一、情况分析
潜能生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法 -
潜能生辅导计划
潜能生辅导计划
(2012-2013学年度下学期)
一、指导思想
实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康和谐地发展,提高教育质量,真正做到因材施教。本学 -
潜能生学困生辅导计划
潜能生、学困生帮扶计划及措施 初二年级组刘静 一、指导思想:为落实素质教育是面向全体学生的方针,学校决定继续开展每位教师与两位潜能生、三名学困生“结对子帮扶”计划。
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三年级潜能生转化计划
三年级潜能生转化计划一、辅导思想
为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收,就必须做好潜能生的转化工作。在潜能生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好 -
五甲潜能生辅导计划
2011年下学期五甲班语文潜能生辅导计划
一、指导思想:
为帮助潜能生取得适当进步,让他们在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。辅导 -
潜能生辅导计划 5篇范文
潜能生辅导计划 潜能生的辅导一直是老师们棘手的问题!潜能生一般分两类,一类普遍存在的问题是接受能力、反应能力、记忆力不强,就更别提表达能力和思维能力了;另一类则是学习态
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潜能生帮扶计划及措施
潜能生帮扶计划及措施
一、指导思想:
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面 -
五年级潜能生转化计划
五年潜能生转化计划
王颖
一、指导思想
潜能生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“数学太难了,我是学不好的。”“这 -
英语潜能生转化计划
英语潜能生转化工作计划
一、指导思想
潜能生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“学习太难了,我是学不好的。”“这节