专题：二年级认识角教学设计
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二年级下册《认识角》教学设计（通用）（范文大全）
二年级下册《认识角》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理
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二年级下册《认识角》教学设计
二年级下册《认识角》教学设计 王荣山 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第64—66页 教学目标： 1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知
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二年级认识角
《认识角》教学设计 西昌市第五小学 李黎 【教学内容】 人教版小学数学二年级上册第三单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识
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二年级《认识角》教学设计（共五则范文）
二年级《认识角》教学设计1教学内容：北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》（P62—64页）教学目标：1、 结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学
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二年级下册《认识角》教学设计5篇范文
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的二年级下册《认识角》教学设计
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北师大二年级下册认识角教学设计
北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 修 峰 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下
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二年级数学《角的认识》教学设计
《角的认识》教案 教学内容：二年级上册第四单元 教学背景：前一年级下册认识图形。 一、 教学目标： 1.认知目标： 结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关
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二年级数学《角的认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题 教材分析： 角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的
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苏教版二年级下册 《认识角》教学设计
苏教版二年级下册 《认识角》教学设计 【教学内容】 苏教版二年级下册第64—65页的例题以及第65-66页的“想想做做”第1—4题。 【教学要求】 （1）知识目标：结合生活情境认识
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苏教版二年级下册认识角教学设计
2014—2015学年度第二学期集体备课教案 认识角 主备： 教学目标： 1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认
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二年级认识角教学设计（优秀范文5篇）
二年级数学下册《认识角》教学设计 教学内容：本课内容是二年级（下）册第67-68页。 教学目标： 1、结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、通过“找一
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二年级《角的初步认识教学设计》
《角的初步认识》教案 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 【教学目标】 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 2．
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二年级下册.《认识角》教学设计和评析doc（推荐阅读）
二年级下册《认识角》教学设计与评析 教学内容： 苏教版二年级下册第64—65页的例题以及第65—66页的“想想做做”第l—4题。教学目标： 1．使学生联系生活中一些常见的物体初
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《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 1.播放礼物视频。 谈话：小朋友们，新年快要到了，老师给大家准备了许多的新年礼物（边说边播放视频，伴着过新年的歌曲，学生跟着一起唱） 2.找一找物体上藏着的图形
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《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 1.教学与学情分析 学生已经初步认识了长方形、正方形和三角形，并且能准确的判断出各种图形，也就是说学生已具备了有关角的感性认识。但是低年级学生的认
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《认识角教学设计》
《认识角》教学设计 教学内容: 北师大版二年级数学下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 学情分析: 对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是
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认识角 教学设计
北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 孔庆嫒 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方
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《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 朱仙庄小学 沈道林 教学内容： 北师大版二年级数学（下册）第六单元《认识图形》第62页。 教材分析： 《认识角》是北师大版第四册第六单元的第1节新课。数学
