专题：二年级上册风教学设计
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二年级上册《风》教学设计
二年级上册《风》教学设计 二年级上册《风》教学设计 教学目标 1.会写“波游戏”3个生字，认识“颤”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.感知风的调皮、可爱
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二年级上册《风》教学设计[共5篇]
二年级上册《风》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何
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二年级上册语文《风娃娃》教学设计（范文大全）
二年级上册语文《风娃娃》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的二
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二年级上册16风娃娃教学设计
风娃娃 一、谜语激趣，导入新课 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给同学们带来了一个谜语，请大家猜猜看是什么？（出示谜面）“抓不住他的身子，看不见他的影子。小时摇动树枝，大时推动
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二年级语文上册 风娃娃 教学设计
二年级语文上册《风娃娃》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识12个生字、会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得做事情光有好的愿
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小学语文二年级上册 风娃娃 教学设计
二年级上册《风娃娃》教学设计 一、激趣导入 1、出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩子们，猜猜它是什么呀？（风） 2、真聪明，那你知道风有什么用处
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二年级语文《风》教学设计
二年级语文《风》教学设计 王爱萍 教材分析： 《风》是北师大版教材二年级语文上册第十三单元“风和水”中的一篇主体课文。这首小诗是著名作家叶圣陶先生所作，主要是通过充
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二年级《风娃娃》教学设计
二年级《风娃娃》教学设计 二年级《风娃娃》教学设计 第一课时 一、教材分析 《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃
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人教版小学二年级语文上册《风娃娃》教学设计
【设计理念】 1．使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的
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人教版二年级语文上册《风娃娃》教学设计（精选5篇）
人教版二年级语文上册《风娃娃》教学设计 “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文
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新人教版二年级语文上册《风娃娃》教学设计
风娃娃 教学目标： 1、认识１2个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道
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二年级《风娃娃》教学设计（合集五篇）
二年级《风娃娃》教学设计1第一课时一、教材分析《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向
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小学二年级《风娃娃》教学设计
教材分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课
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人教版二年级语文上册第16课《风娃娃》教学设计
第16课《风娃娃》（第一课时）教学设计 教材分析： 风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介
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人教版二年级语文上册第16课风娃娃教学设计
16．风娃娃 教学要求： 1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认“抽、续”等生字。 2．朗读课文，了解人们刚开始感谢风娃娃，后来又责怪它的原因。 教学重难点： 识记生字，朗读课
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小学二年级上册语文《风娃娃》第一课时教学设计
教学准备：课件教学目标1、 认读本课12个生字，并会正确书写“吸、极”2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文第2——3小节。3、感悟帮助他人是件快乐的事！教学重点：正确、
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二年级语文上册教学设计范文大全
篇一：人教版小学语文二年级上册教案(整理版) 识字1 教学目标： 1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣
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二年级上册《假如》教学设计（含5篇）
作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的二年级上册《假如》教学设计，欢迎大家
