专题：二年级语文填字练习
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小学二年级语文练习
一、 多音字 扇（shān）（扇风） （shàn）（扇贝） 盛（（模（（似（（累（（（兴（（chãng）（盛饭）shâng）（盛开） mó）（模型） mú）（模样） sì）（似乎） shì）似的 lâi）（劳累） lãi）（果实累累）lěi）（积累） xīng）（兴奋） xìng）（高兴） 行（xíng）（行
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小学语文二年级 填词练习
练习1
一、填上恰当的词
的春光的大海的柳条的玫瑰
的琴声的眼睛的泉水的身影
的山谷的阳光的小路的细雨
的露珠
的灯光
的白云
的光芒
的庐山
的兔子
的向导
尽情地
沉着地 -
(一)填字成词
（一）填字成词。 风流（ ）洒气（ ）轩昂神（ ）奕奕满面（ ）光威风相貌温（ ）尔雅心地（ ）良风度大方一元（ ）始万象（ ）新桃柳芳草如（ ）（ ）阳似火暑气（ ）人秋高气（ ）万里（ ）云涸波（ ）渺一望无（ ）岁月（ ）流尺（ ）寸阴 水中（ ）月
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填字第二（优秀范文5篇）
61 一. 指做事能干，有效率地,有效果地，常与“干将”联用 二. 科举第三名的称号 三. 一种用酒浸泡活的海虾制成的名菜的名称 四. 王朔小说里提到的小孩子打架用的一种功夫 五.
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疯狂填字含答案6
159 横 列 一. 京剧旦角表演艺术家，四大名旦之一，艺名白牡丹 二. 王维《使至塞上》中“长河落日圆”的上句 三. 韩国作家可爱淘的一部畅销小说 四. 罗素·克罗主演的一部奥斯
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新年填字颂祝词
独有咏诗张太（祝） 把君诗卷灯前（读） 一生自是悠悠 (者) 处处繁花满目 (新) 莺啼燕语报新 (年) 开帘已寄平生 (快) 诚知乐事声声 (乐) 战罢玉龙三百 (万) 心中别有欢喜 (事) 却是
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二年级语文修改病句练习11
修改病句1 1、 街道上静悄悄的，行人络绎不绝。 2、 电脑的作用非常广大。 3、 小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 4、 菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西
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小学语文二年级排列句子练习
训练句子排列五步骤 在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。
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2009学年第二学期二年级语文周末练习
2009学年第二学期二年级语文平时练习（2）
班级_________姓名____________学号__________
一、看拼音写词语：
zhuàng guānsānniánwǔzǎigài niànchēngxiōngdàodì ( 壮 -
小学语文二年级排列句子练习
小学语文二年级排列句子练习训练句子排列五步骤 在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。 排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大
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二年级语文近反义词专项练习
中小学高分辅导首选来自北京的教育专家 二年级语文近反义词专项练习 第一单元近义词： 时节——季节 景色——景象山河——山川金秋——秋天丰登——丰收 秋天——秋季脸
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2017学年新版语文二年级上册词语专项练习
二年级上学期语文复习盘点 词语盘点（一） 两个 成就 哪里 宽松 头顶 眼睛 肚皮 男孩 跳高 变化 变更 极力 两极 叶片 傍晚 海洋 动作 作业 坏话 好坏 送给 海带 带领 合法 办法
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小学语文二年级词语练习5篇
波浪 尤其弹钢琴休息 教室 闹钟 仔细 已经 身体 牵挂 民族 欢庆 城市拥抱飘扬 惊奇 表示 狐狸 告诉 容易 铅笔 祝福 温暖 病床操场幸福 姑娘 昨夜 保护 植物 清晨 扔掉 眼睛
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二年级上册语文《练习8》教案
二年级上册语文《练习8》教案 二年级上册语文《练习8》教案练习8 教学目标： ．训练学生的说话写话的能力。 2．能正确、美观地书写全包围结构的字。 3．能正确、流利地朗读、背诵
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二年级语文教学过程督导练习
鹏程小学2011秋季二年级语文教学过程督导练习
班级：考号:姓名:得分：
一、我会识字写字
1.读拼音，写词语 （10分）
qízhìyōnɡ bàoɡū niɑnɡzhùfúmínzú
cāo chǎnɡbǎ -
小学语文二年级造句练习题目汇总
小学语文二年级造句练习1、用“连„„都„„”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像
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二年级上册语文第三单元练习
二年级语文上册第三单元练习题 一、 形近字组词： 夕（夕阳） 与（与其） 川（山川） 台（站台） 脸（脸面） 多（多少） 写（写字） 州 (神州)合（组合） 险（危险）净（干净）买（买卖） 族（民族） 亿（亿万） 洁（清洁） 争（争光）卖（卖
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小学语文二年级排列句子练习
小学语文二年级排列句子练习训练句子排列五步骤
在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。 排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家
