专题：二年级认识方向教学设计
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二年级认识方向教学设计5篇
《认识东南、东北、西南、西北》教学设计 教学目标： （1）学生在认识东、西、南、北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。 （2）结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），
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二年级下册《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 定安县仙沟思源实验学校 符丹芬 教学内容： 苏教版二年级下册教科书第45至47页例1以及相关练习题 教学目标： 1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认
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2014苏教版二年级下册认识方向教学设计
《认识方向》教学设计执教：天长一小薛乃懿2014年4月3日教学内容：苏教版二年级数学下册P18-19“认识方向” 教学目标：
1.使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四 -
认识方向教学设计
认识方向教学设计 永济张营中心校康蜀小学 张丽霞 一、教学目标 1经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“前北、后南、左西、右东”，感知方向的相对性和培养方
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“认识方向”教学设计
“认识方向”教学设计 作者:南京市鼓楼区教师进修学校 周晓军 录入时间:2007-3-15 阅读次数:785 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第43～45页
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认识方向教学设计
《认识方向》教学设计 【教学过程】：一、情境导入 今天，你来当导游，介绍一下我们的校园，好吗？要想当好导游啊，得先认识方向，这节课，我们一起认识方向。（板书课题：认识方向） 【设计意
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认识方向 教学设计
《认识方向》教学设计 教材简解： 《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，继续学习东南、东北、西南、西北这四
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《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 教材简解： 《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，继续学习东南、东北、西南、西北这四
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认识方向教学设计
课题：认识方向 教学内容：教材第2页 教学目标： 1. 结合实际情境。使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辩认方向的意识和能力，使学生形成初步的空间方向观念。 2. 在某一
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《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 教材分析： 这节课的教学重点是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上，进一步认识东北、东南、西北、西南四个方向。教材尊重学生已有的认知经验
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认识方向教学设计
《认识方向》教学设计 教学内容：冀教版二年级数学教材下册第73—74页。 教材分析： 二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向，学生已经能够在生活空间里辨认这些方向，初步知道了
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《认识方向》教学设计
《认识东北、西北、东南、西南》教学设计 古县城镇小学 党艳 教学目标： 1、使学生在认识东、南、西、北四个方位的基础上，进一步认识东南、东北、西南、西北，能在平面图上辨认
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认识方向教学设计
《方向与位置》教学设计 谢培香 教学内容：方向与位置，课本第63～66页。 教学目标： 1、结合具体情景，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的
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《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 【教学目标】 1.认识东南西北四个方向。 2. 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。 3. 认识平面图，在平面图上辨别方向。 【教学 重点 】 1.认识
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认识方向教学设计
《认识方向》教学设计
落冲小学钱思宁
一、教学内容：
二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向，学生已经能够在生活空间里辨认这些方向，初步知道了这四个方向在平面图上的习惯 -
二年级认识方向教学设计--刘希文
认识方向 西小王镇中心小学 刘希文 【教学内容】教科书74页，美丽的校园——认识方向。 【教学目标】 1、结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨
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《认识方向》教学设计[5篇模版]
《认识方向第一课时》教学设计 教学内容：三年级下册第2-3页。 教学目标： 1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方
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《认识方向》教学设计+反思
《认识方向》教学设计 教材简解： 《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，继续学习东南、东北、西南、西北这四
