专题：二十年后的学校教案
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《二十年后的学校》教案
《二十年后的学校》教案 第一课时 学习领域：综合、探索。 教学目标： 1、了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型
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《二十年后》教案
《二十年后》教学设计 教授者：薛喆娴 教学目标：“欧亨利式结尾”探究和人物形象理解 教学重难点：“欧亨利式结尾”的特点 教学方法：诵读、启发、交流、讨论 1、导入：猜一猜 展示
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二十年后的学校
二十年后的学校
时间过得飞快，二十年过去了。科学技术把我们的生活变得更美好了。学校不像以前那样是人工操作的了，而是用各种电脑操控着。就是因为科学的发展，我们的学校才会 -
二十年后的学校
《二十年后的学校》导学案
课时：2课时
学习领域：综合 探索
教学目标：
1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。
2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作 -
二十年后教案（5篇）
二十年后 教学目标： 1、概括故事情节，体会欧·亨利式结尾的妙处。 2、抓住人物语言、动作、外貌等细节描写，把握人物性格。 3、感悟欧·亨利小说幽默外壳下的人性美。 教学重
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六下美术《二十年后的学校》教案
六年级美术《二十年后的学校》教案 教学目标： 1、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 2、了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 3、情感：对母校的热
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二十年后的学校作文
[二十年后的学校作文] 科学的飞速发展，我们的世界变化很大，二十年后的学校作文。那么二十年后，我们学校是什么样？让我作为一个设计家来设计一下，它必然焕然一新，宛如仙境一般。
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二十年后回故乡教案
提到故乡，同学可能还没有过深的体会。不过当你们二十年后也许为了自己的理想奔向不同的地方的时候，你就会对故乡有一种思念之情。或许当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎
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二十年后的学校小学作文（范文大全）
二十年后的学校小学作文无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的二十年
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二十年后的学校（小编整理）
二十年后的学校
现在已经是2025年了，我是一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活，是那样无忧无虑，而现在，爽 -
二十年后作文作文
二十年后作文作文 二十年后作文（1） 二 十 年 后 竺沈涵 二十年后，世界会是怎样的呢？ 二十年后，人们吃的东西更多了，穿的衣服更漂亮了，住的房子更高了，交通更发达了，我可能会象爸爸妈
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二十年后回母校
二十年后回母校河南油田五小 503 祁寒我是个爱幻想的小女孩，每当我闲下来的时候，我都会充满缤纷的幻想，我幻想自己成了可爱的白雪公主，我幻想自己进入了美琪妙妙屋，我幻想自己考
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二十年后聚会
百年弦歌 廿载春秋---校友20周年返校联谊 一百年，人生的旅途已经年迈苍苍，母校依然青春勃发。 二十年，岁月的脚步匆匆，学子的青春一去不返。 一百年光阴荏苒，二十年日月如梭 。母
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二十年后回母校
二十年后回母校
二十年后我开着水陆两用汽车回到母校。
一进校门就看见两台学作文的电脑，教室里的黑板是声控的，你说什么，它写什么。学生书包只有一本笔记本大小，别看它小，作用可 -
二十年后回母校
二十年后回母校
六（1）
今年的十月一日，三十二岁的我来到了阔别已久的母校---沫河口中心小学。母校的每一处风景都深深的吸引着我。看，校门前修建了一条清澈见底的小河，叮咚的水伴 -
二十年后教案(蒋开颖)
二十年后 欧.亨利 执教：蒋开颖 教学目标： 1. 通过发现并赏析小说情节中的暗示，体悟本文“意料之外，情理之中”的欧·亨利式结尾的妙处，并进一步理解学习“伏笔”这种谋篇技巧； 2.
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二十年后的学校作文600字（通用）（推荐阅读）
二十年后的学校作文600字（通用8篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢
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二十年后再回故乡
二十年后再回故乡 二十年后，我已经成为香港一家公司的总经理。有一次，因为公司工作需要，我回了一趟我阔别已久的故乡——乌鲁木齐。 刚出机场，我就看见蔚蓝的天空上飘着几朵白云
