专题：分层次教学与实践论文
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高中数学教学论文 高中数学“分层次教学”
高中数学“分层次教学” 内容摘要：青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期，高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，面对这些情况，在高中数学教学中“
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“分层次教学”的实践与思考
“分层次教学”的实践与思考 我国古代大教育家孔子早在2500年前提出了“因材施教”的教育思想，“班级授课制”的创始人夸美纽斯也认为：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成
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分层次教学
浅谈分层次教学在思想品德课中的运用 所谓的分层次教学，就是教师根据学生实际情况，把全班学生分成不同层次的几组，再根据这分组情况在班级教学中制定相应的分层次的教学目标，同
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如何分层次教学
初中数学分层次教学实施方案 分层次教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，渐
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分层次教学
分层教学法 分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。 理论依据分层教
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高等数学分层次教学的探索与实践
高等数学分层次教学的探索与实践 李 春 霞 杨 树 国 （青岛科技大学数理学院，山东 青岛 266061） 摘 要：随着招生规模的不断扩大，各高校学生的整体素质有所下降，并且个体差异很大，这
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关于中专学校分层次教学的实践与思考
关于中专学校分层次教学的实践与思考伴随着中专招生制度的改革，中考对中专学校已没有多少意义了，因为中专招收的是高中落榜生或初中毕业生。昔日百里挑一，今朝来者不拒，中专生源
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大学物理分层次教学的探索与实践
转自论文部落论文范文发表论文发表 大学物理分层次教学的探索与实践 作者：薛锐 许丽萍 摘 要：分层次教学作为一种新的教学模式，当前被很多高校采用。从大学物理开展分层次教
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高中数学教学论文 浅谈“分层次教学”5篇
浅谈“分层次教学”
内容摘要：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的， “分层次教学”是一种符合因 -
高中英语分层次教学初探论文（五篇材料）
摘 要：我国古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”。按传统的班级授课制，基础好的学生学习上有吃不饱的感觉，而基础差的学
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高校体育分层次教学探讨论文
摘要：分层次教学模式就是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。这种方法应用在教
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职教分层次教学研究论文大全
一、实施分层次教学的必要性(一)应对文、理、艺体学生兼收的需要为了扩大招生数量,从2006年9月开始,山东省内高职院校的许多专业招生时开始进行文、理、艺体学生兼收。例如
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职业高中数学分层次教学的研究与实践
职业高中数学分层次教学的研究与实践 涟水职业高级中学 付从峰 【摘要】贴近职业高中学生的实际，正确把握学生的差异，改变统一的数学教学模 式，开展“数学分层次教学”实验。使
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建平中学分层次教学的实践与思考
建平中学分层次教学的实践与思考 摘要：建平中学作为上海市重点中学，以“合格”+“特长”，“规范”+“选择”的办学思想享誉全国。为充分发展学生的强势智慧，构建有利于学生个性
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关于独立学院微积分课程分层次教学的实践与体会论文
论文摘要：本文阐述了独立学院开展微积分分层次教学的必要性和意义，介绍了我院微积分分层次教学实践的主要方法和途径。在建立了初步的微积分教学体系基础上总结还需进一步改进
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高中数学“分层次教学”的理论和实践
高中数学“分层次教学”的理论和实践 内容摘要：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学
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高中数学“分层次教学”的理论和实践
高中数学“分层次教学”的理论和实践 大石桥市第三高级中学 冯长富 内容摘要：我通过几年来的教学探索与实践，认识到学校教育必须走出以知识为本的怪圈，并将其定位在以学生的发
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探讨高中生物分层次教学
探讨高中生物分层次教学 长沙县七中 王觉 每个学生的先天素质、主观努力程度和基础等的不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习上存在明显的差异。如何减
