专题：方程的意义课前小研究
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方程意义教案
方程的意义 执教者：吴霜 教学内容：人教版五年级上册 教学目标 1.知识目标：在自主探索的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系，使学生初步理解等式的基本性质
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1.草原-课前小研究
1.《草原》课前小研究：
组名姓名___________使用日期
【课前自学任务】
1、认真阅读课文，画出生字词语，读准字音，自学生字，给生字、多音字组词，利用工【课前自学任务】
1.《草原》 -
七律长征教案和课前小研究
一、师生问好 导入新课交流资料 1、师：同学们，大家猜猜看今天我们为什么要查毛泽东的资料？ 2、师：看导读，说收你从中知道了什么？3、板书课题：读课题。 5、师：读课题后你有什么不
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《方程的意义》说课稿
《方程的意义》说课稿 《方程的意义》说课稿1 教学内容： 数学书P53—54及做一做，练习十一1—3题。教学目标：1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方
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《方程意义》教学反思
《方程意义》教学反思 《方程意义》教学反思1 这一次学校开展了活动，在活动中我们集体备课选定了《方程的意义》一课作为研讨课。这课的难点是区分“等式”和“方程”，为能突
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方程的意义说课稿
《方程的意义》说课稿 教材简析： 《方程的意义》一课是青岛版小学数学五年级上册第四单元《简易方程》中的内容。本节课的主要内容是根据天平写出式子，理解方程的意义，并通过
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关于方程的意义说课稿
《方程的意义》说课稿 龙山二小 杨春民 各位尊敬的老师： 大家好！今天我说课的内容是：人教版小学数学五年级上册教材53-54页的《方程的意义》。我的说课分为以下几部分：教材分
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方程意义教学设计
《方程的意义》教学设计 华宁县甸尾小学 王 惠 教学内容： 教材53页、54页的内容 教学目标： 1、使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系，会用方程表示生活情境中
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方程意义教学反思
方程意义教学反思 方程意义教学反思1 《方程的意义》是一节数学概念课，是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学，但理解起来有一定的难度。下面就结合我所
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方程的意义教案
《方程的意义》教学设计 主讲：盛春桃 教学目标： 1. 初步了解方程的含义，并能进行辨析； 2. 通过动手操作，观察分析，能用方程表示简单情境中的等量关系。 教学重点、难点：理解方程的
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方程的意义教案[本站推荐]
《方程的意义》教学设计 西屯小学赵琳琳 教学内容 人教版《数学》五年级（上册）第62—63页 教学目标 1、使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系； 2、使
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《方程的意义》说课稿
《方程的意义》说课稿 《方程的意义》说课稿1 教材简析：《方程的意义》一课是青岛版小学数学五年级上册第四单元《简易方程》中的内容。本节课的主要内容是根据天平写出式子，
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方程的意义教案及评析
“方程的意义”教学设计及反思 鸡公岭小学 郭峰 教学内容：数学书P53-54及“做一做”，练习十一1-3题。 教学目标： 1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要
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《方程的意义》教案设计
五年级数学上册方程的意义 胡刘中心小学 刘二莹 方程的意义 教学过程： 一、复习导入新课，出示学习目标 （二）、出示学习目标 学习目标： 1、理解方程的意义，会判断什么是方程。 2、
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方程的意义教案
五年级数学 方程的意义教案 学校：庞岐小学班级：五年四班教师：张 敏 娟 教学内容：方程的意义 教学目标：1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析； 2、
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方程的意义说课稿
方程的意义说课稿15篇 方程的意义说课稿1 《方程的意义》一课是人教版小学数学五年级上册第四单元第二节的内容。学生在《方程的意义》之前，在一、二年级的数学学习中均有填
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方程的意义说课稿
方程的意义说课稿1 我说课的题目是《方程的意义》，下面我和大家汇报一下我的设想。我从教材、教学流程、教法学法、板书设计、学习评价这几个方面来谈一谈。首先，说教材。本
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方程的意义说课稿
方程的意义说课稿15篇 方程的意义说课稿1 一、说教材分析，学情解析，目标定位（一）教材分析：《方程的意义》是第二学段北师大版四下第七单元第二节的内容，它是学生学习了四年用算术
