专题：风来了教学反思
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风来了教学反思
《风来了》教学反思 东都镇中心小学 陈可如 这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体
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风来了反思
大班科学活动《风来了》反思 现在的科学活动注重让孩子们在“做中学”、在“玩中获得发展”。 《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发
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三年级《风来了》教学反思
三年级《风来了》教学反思 这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生
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风来了教学设计及反思
《风来了》教学设计 教学目标： 认知目标：了解不同形态的风的特点，学习风的表现方法。 能力目标：在绘画表现活动中提高学生观察、记忆大自然的能力，同时使学生的想象力和绘画表现
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《风来了》教学设计
6、 风 来 了 教学目标： 1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征 2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来
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风来了 教学设计
《风来了》教学设计 教材分析： 这是一节绘画表现课，其对象风是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对
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《风来了》教学设计
《风来了》教学设计 一、设计理念： 神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽和震撼……三年级的学生，能够关注生活中的
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《风来了》教学设计
风来了 湘版美术三年级上册 教材分析： 本课以学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景和不同的感受，并通过绘画的形式展现出来。怎样通过绘画的
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《风来了》教学设计
《风来了》教学设计 化雨乡中心小学 王颖 一、教学目标： 1、 通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和特征。 2、 在轻松的课堂气氛中体会美术的乐趣，表现自
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风来了教学教案
21013-2014学年上学期公开课教案 16、风来了 班级：二（3）班 任课教师：余勤芸 教学时间：2013年12月6日 教学目标： 1. 感受风的奇妙，能够用简单的言语描绘风吹来时的情景。 2.了解春、
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风来了教案及教后反思
教材分析 本课是一节想象创作绘画课 ，神奇的大自然变幻无穷，风来了我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课风来了即以生活中学
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风姐姐来了教案及反思
绘本欣赏：风姐姐来了 活动目标： 1.感受风的存在，认真倾听散文并进行大胆想象。 2.学会观察画面信息，理解散文内容，感受散文的意境美。 活动准备： 教学大书《风姐姐来了》、幼儿绘
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主题活动“风来了”反思
主题活动“风来了”反思
案 例
新学期刚开始不久，某天中午，随着阿姨推开门，挂在教室顶墙上的装饰雪花、小鸟挂件在刹那间飘动了起来，孩子们见了，欢笑着，不停地叫着：“噢~~~~ ，小鸟飞 -
风来了说课稿
风来了说课稿 伍蓉 我今天的说课的课题是小学美术人教版第三册第18课《风来了》。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四个方面来说课。 1、说教材： 我今天说的是“
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《风来了》课堂实录
《风来了》课堂实录 孙板小学 赵经纬 一、听风 1、师：同学们，今天我给你们带来了一位老朋友，请你们把小耳朵竖起来仔细听，它是谁呢？ 2、多媒体播放风声。 3、生：风 4、师：是风的声
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风来了教案
一、情景导入——听风、感觉风、发现风 1.多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题《风来了》。 【同学们，你能摸到风吗？那你看得见风吗？现在我们坐在教室里，你能感觉到风吗？】 2.让
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《风来了》教案设计
三年级下册《风来了》美术教案设计 灵武市第五小学 王志鹏 课题：《风 来 了》（三年级下册） 课型：造型 表现 教材分析： 以生为本、让课堂教学行之有效，就需要我们深入地理解教材。
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风来了教案
《风来了》教案 教学目标： 1、学习风的表现方法 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点
