专题：分类统计教学设计
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分类统计教学设计
分类统计 教学内容与目标确立： 数学课程标准要求第一学段的学生对数据统计的过程要有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，并能根据统计结果回答一些简单的问题。
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《分类统计》教学设计[小编整理]
《数据的整理与分析》教学设计 德州市德城区第二实验小学 曲泳玥 一、教学内容 青岛版二年级数学下册第九单元《数据的整理与分析（一）》第98、99页。 二、教学目标 1. 使学
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《分类统计》教学反思
星期三我上了公开课《分类统计》这个内容主要是让学生在收集、整理和分析数据的过程中，学习用统计表按不同的标准分类整理数据，感受按不同标准分类的必要性，体验统计结果在不同
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分类统计
《分类统计》磨课总结 时间过得真快，一眨眼，磨课即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次磨课情况进行总结。 活动回顾： 接到磨课通知后，我们组的几个老
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分类统计教学反思（5篇）
“分类统计”教学反思
马思花
分类统计是一年级下册第三单元分类整理的第二课时内容，在课堂上我注重让学生亲身经历统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简单的收集 -
《统计》教学设计
《统计》教学设计教学内容：苏教版六年级下册第101页~102页。教学目标：1、学生加深认识 统计的意义，进一步明确各种统计图的特点和作用，能够根据不同信息的特点选择适当的统计图
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《统计》教学设计（汇编）
《统计》教学设计 目标导航 1．知识与技能 使学生体验数据的收集，整理和分析的过程。初步了解统计的意义。 2．数学思考 学生能根据简单的问题，选用适当的方法收集数据。 3．解决问
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统计教学设计
教学目标： 1经历在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程和方法，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集、整理数据。 2初步认识条形统计图（1格表示2个单
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《统计》教学设计
人教新课标五年级数学下册—— 《统计——众数》教案 教学目标： 知识与技能目标： 认识众数在生活中的作用，体会学习统计知识的价值。通过活动让学生经历统计的过程，并理解众数
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统计教学设计
三年级数学《统计》教学设计 定州邢邑小学 李小燕 【教材简解】义务教育小学数学新课标，把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程,和对
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统计教学设计doc（★）
《统计》教学设计 施教者 解放小学刘志香 教学内容： 人教版一年级下册统计例1、例2 教学目标： 1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整
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统计教学设计
基于标准的教学设计—“折线统计图”教学设计 【学习内容】 义务教育课程标准实验教科书108-109页的内容。 【内容分析】 在以前的学习中，学生已经掌握了收集、整理、描述、
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《统计》教学设计
《统计》教学设计 【教案背景】 1、 2、 3、 面向学生：小学一年级学生 学科：数学 课时：第一课时 【教学课题】 苏教版小学数学第二册第七单元《统计》 【教材分析】1、教学目标
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《统计》教学设计-
《统计》教学设计 教学目标 1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据
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统计教学设计
统 计 滁州市扬子路小学 牛杉杉 ［教学内容］ 教科书第76～77页的例题，第77页“想想做做”的习题。 ［教学目标］ 1、知识与技能：通过实例，认识统计表和象形统计图（1格代表1个单位）；学
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统计教学设计
课题统计 教学内容：教科书第93页。 教学目标 1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据
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统计教学设计
统计教学设计 教学目标： ●认知目标；学生在体验数据的收集、整理、描述和分析的过程中，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 ●智能目标；学生初步认识条形统计图（
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统计教学设计
统计 教学内容： 教科书第94页的例题，95页—97页的“想想做做”。 教学目标： 1、 让学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表来表
